Didactical and Cultural changes with LMS's? Implementation as Interaction between LMS-design, teaching practices and school culture.

Beskrivelse

Oplægget havde to foci: 1 på forskergruppens indledende analyse af policy-papers i forbindelse med folkeskolereformen i 2014 og itagbrugning af Læringsplatforme i relationen undervisning-læring og 2) empirisk arbejde, der består i at følge et lærerteam i idræt og et lærerteam i matematik - med efterfølgende fokusgruppeinterview i relation til deres anvendelse af læringsplatformen Meebook i deres forberedelse, planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning. Forskerholdets første opsamling indikerer, at de to lærerteam både anvender læringsplatformen ganske forskelligt samt forholder sig meget forskelligt til Meebook som et pædagogisk og didaktisk redskab. Forskergruppen har ligeledes foretaget et inteview med skolens leder og superbrugerne, som er et team af lærere med særlige it-kompetencer, udvalgt af skolens ledelse.

Periode	10 mar. 2018
Begivenhedstitel	NERA 2018: Educational Research: Boundaries, Breaches, and Bridges
Begivenhedstype	Konference
Konferencenummer	46
Placering	Oslo, NorgeVis på kort
Grad af anerkendelse	International