Facilitering af den tværprofessionelle innovationsuge

Beskrivelse

Læringsmål: Den studerende har viden om udvalgte områder af egen og andre professioner. Den studerende kan koordinere tværprofessionelt samarbejde og fremme social innovation på tværs af professioner og sektorer
Den studerende kan bringe procesredskaber og egen professionsviden i spil på nye og innovative måder.

Undervisnings- og arbejdsformer: Facilitering v. underviser og projektarbejde v. studerende. De studerende får løbende feedback og feedforward i processen.
Begrundelse for valg af undervisnings- og arbejdsformer: Den projektbaserede innovationsuge skaber et autentisk læringsrum, hvor de studerende bliver 'skubbet' videre af undervisere i kraft af faciliteringen. Samtidig skaber projektorganiseringen en learning-on-demand, hvor de studerende oplever at have brug for underviserens eller andre eksperters indspark.

Periode	2017 → …