Beskrivelse
Oplægget tager afsæt i et NUBU-finansieret forskningsprojekt om autisme, skolefravær og skoletilhør. Skolefraværsproblematikker blandt børn og unge med autisme er markant højere end blandt deres jævnaldrende uden autisme. I eksisterende forskning og praksis ses en tendens til, at problematikkerne anskues fra et individorienteret perspektiv, hvor fokus ligger på barnets mangler og i mindre grad på de relationelle og kontekstuelle aspekter ved skolelivet. Projektets formål er i et individoverskridende perspektiv at udvikle forskningsforankret viden om, hvordan et samarbejde med børn og unge med autisme og på tværs af skole, PPR og hjem, kan styrke skoletilhør og forebygge skolefravær. I projektets første år har vi i samarbejde med teatret C:NTACT gennemført skolelivsværksteder med 28 unge mennesker med autisme, hvor vi gennem æstetiske tilgange har fået et retrospektivt indblik i, hvordan de unge har oplevet deres skoleliv. I oplægget inviteres deltagerne til at tage aktivt del i analyser af det empiriske materiale fra disse skolelivsværksteder. Empiri, der har form af digte, tegninger, fortællinger mm.| Periode | 16 jan. 2026 |
|---|---|
| Begivenhedstitel | Nytårskonference 2026: Forskningscenter for Pædagogik og Deltagelse |
| Begivenhedstype | Konference |
| Konferencenummer | 1 |
| Placering | Arhus, DanmarkVis på kort |
| Grad af anerkendelse | Lokal |