Beskrivelse
AbstractSom et led i forberedelserne til et nyt projekt i et tværfagligt samarbejde mellem en møbelvirksomhed, 3. semesters Tekstildesignere og Møbeldesignere, stod det klart for mig, at strik ikke var den oplagte tekniske tekstile løsning ind i den givne produktramme, idet møbelstof oftest væves og ikke strikkes.
I bestræbelserne på at finde en vinkel ind i produktrammen med strik som fag, undersøgte jeg hvorvidt strik blev brugt i møbelstof i praksis, og ikke mindst hvordan. Her fandt jeg, at strik primært indgik i simple kontormøbler til konceptmarkedet, men at der manglede tilgængelig viden om, hvordan og hvor det blev strikket.
Denne korte introduktion er et eksempel på, hvordan en faglig undren fra en helt almindelig hverdag som underviser, blev kimen til et udviklingsprojekt. Og til et eksempel for studerende der viser, at et forskningsprojekt ikke altid handler om raketvidenskab, men også kan handle om hvordan en undren inden for et konkret fagområde, kan danne grundlag for udvikling af ny viden.
I denne artikel vil jeg undersøge og diskutere problemstillingen ved hjælp af en case, hvor en studerende på baggrund af min forskning arbejdede med en lignende problemstilling i sit Bachelor projekt. Casen understøtter, at når underviserens forskningsbidrag integreres, enten direkte i undervisningen eller som svagt rammesat undervisning gennem værkstedsarbejde, så vil de studerende opnå viden om og praktisk erfaring med praksisnære problemstillinger og processer. Det vil gøre dem i stand til, at anvende metoder og fagtermer og derigennem styrkes deres evne til at kommunikere med og i praksis.
| Periode | 6 apr. 2022 → 8 apr. 2022 |
|---|---|
| Begivenhedstitel | Make it Together |
| Begivenhedstype | Konference |
| Placering | København, DanmarkVis på kort |
| Grad af anerkendelse | International |