Kompetenceudvikling af matematiklærere i Hvidovre Kommune med henblik på brugen af dynamisk geometri i matematikundervisningen. Alle matematiklærere har været igennem et kompetenceudviklingsforløb på 12 timer, hvor de har fået viden og teknisk kunne, samtidig med at de har udviklet didaktisk blik for, hvordan dynamisk geometri kan implementeres i undervisningen. Alle lærere har gennemført mini-aktionslæringsforløb, hvor matematikvejlederen har observeret undervisningen og givet sparring omkring den rolle, dynamisk geometri spillede i den observerede undervisning. Alle skoler i kommunen har gennemført forløbet, og matematikvejlederne sparrer på tværs af skoler.