Beskrivelse
Bålmænd og krammekvinder- Kønsstereotype påskønnelser af pædagoger i daginstitutioner
Forskning viser, at pædagoger spiller en meget stor rolle for børns trivsel, dannelse, læring og udvikling i daginstitutioner (Koch, 2016; Ellebæk & Bernstorff 2024, Svindt 2013). Samtidig peger nyere studier på, at mange pædagoger i daginstitutioner møder børn kønsstereotypt (Thorsen, 2022; Kofoed & Søndergaard, 2008). Fx benytter halvdelen af danske pædagoger kønsopdeling som metode (BUPL 2023). Hvis børn systematisk bliver mødt og anerkendt binært, forskelligt og stereotypt kønnet, får det betydning for deres alsidige udvikling, trivsel, læring og deres frie og lige deltagelsesmuligheder (Christensen m.fl., 2023).
Spørgsmålet der rejses her, er om pædagogernes stereotypt kønnede forskelsbehandlinger af børn knyttes til de kønnede måder, pædagogerne selv bliver set på af forældre og kolleger?
Der er tale om en analyse af fire års indstillinger til Politikens Pædagogpris, i alt 1393 indstillinger, hvor enten forældre eller kolleger beskriver, hvorfor en given pædagog fortjener en pris. Analysen fokuserer på at undersøge om der er forskel på hvad der fremhæves af prisværdige kendetegn hos henholdsvis kvindelige og mandlige pædagoger
Der trækker på forståelser af køn som en betydningssættende kulturel kategori, dvs. som noget der skabes, reproduceres og forandres igennem menneskers sprog og handlinger. (Butler 1990).
Analysen af indstillingerne viser hvordan kvindelige pædagoger gennemgående fremhæves for deres omsorgsfulde, kærlige og nærværende tilgange, mens de mandlige pædagoger fremhæves for at gennemføre aktiviteter og give børn konkrete oplevelser, fx igennem vilde lege, bål og udeliv.
Det overordnede bidrag er at fremhæve, hvordan kønnede kategoriseringer, stereotypificeringer og deraf forskelsbehandling ikke bare slår igennem direkte, i pædagogernes måder at møde børnene på, men også opstår og vedligeholdes i måder at gøre pædagog på, hvilket til tider virker subtilt og indirekte tilbage på de pædagogiske arrangeringer af børnenes hverdagsliv i institutionerne og det enkelte barns mulighedsrum og socialisering.
| Periode | 13 nov. 2025 → 14 nov. 2025 |
|---|---|
| Begivenhedstype | Konference |
| Placering | Odense, DanmarkVis på kort |
| Grad af anerkendelse | International |
Relateret indhold
-
Projekter
-
Danmarks dygtigste Pædagog
Projekter: Projekt › Forskning