Læringsmål:
Den studerende:
•kan afdække, herunder analysere og vurdere, relevante skriftsproglige forudsætninger og færdigheder hos unge og voksne
•kan vurdere materialer og vejledning til afdækning af skriftsprogsvanskeligheder i praksis på baggrund af forskellige formål og kvalitetskriterier
•kan formidle afdækningsresultater og -konklusioner til unge og voksne samt til relevante sam¬arbejdspartnere eller nøglepersoner
•har relevant viden om dansk tale- og skriftsprog, herunder områderne fonetik og fonologi, morfologi, ortografi, syntaks, semantik, pragmatik samt tekstopbygning og –sammenhæng
•har opdateret forskningsbaseret viden om delfærdigheder i læsning, stavning og skrivning, samt om læse-, stave- og skriveudvikling
•har opdateret forskningsbaseret viden om skriftsprogsvanskeligheder, herunder om årsager og forskellige fremtrædelsesformer
•har viden om lovgrundlaget for eksisterende tilbud om afdækning, undervisning og vejled-ning af unge og voksne med utilstrækkelige færdigheder i læsning, stavning og skrivning.
Undervisnings- og arbejdsformer: Oplæg, fremlæggelser, aktiviteter, øvelser, dialog og diskussion.
Begrundelse for valg af undervisnings- og arbejdsformer: Fremme grundigt indblik i dansk sprogs opbygning og kompetencer i at vurdere skriftsprogsvanskeligheder hos voksne. Øvelser og aktiviteter understøtter praktiske afprøvninger og forståelse af viden og teori om skriftsprog og vanskeligheder.
- Læring, pædagogik og undervisning
- Dansk sprog