Procesledelse af lære- og udviklingsprocesser

Beskrivelse

Opgavens indhold: Teorier og metoder, der belyser procesledelse ift. lære- og udviklingsprocesser i praksis
Kommunikative teorier i forhold til at rammesætte og facilitere kommunikation og refleksive processer
Digitalisering som del af den kommunikative praksis
Procesledelse og proceslederens mulige positioner, roller og interventionstilgange
Evaluering og dokumentation som drivkraft og støtte i processer

Mål for aftagers udbytte: Læringsmål
Den studerende
• kan anvende og begrunde teorier og metoder til at identificere, beskrive og analysere problemstillinger relateret til lærings- og udviklingsprocesser
• kan begrunde og beskrive potentialer for kommunikations- og læreprocesser i forskellige kontekster i skolen
• kan identificere, analysere og designe proceslederens interventionsformer
• kan designe, rammesætte, styre og evaluere processuelle forløb

Metodik og arbejdsform: Undervisning, gruppearbejde, vejledning
Begrundelse for valg af metodik og arbejdsform: Diversitet

Periode	25 aug. 2014 → 12 dec. 2014
Arbejd for	SOSU Sjælland, Danmark
Grad af anerkendelse	National