Beskrivelse
Læringsmål: Målet er, at de studerende:- Kender til grundtrækkene i de vigtigste videnskabsteoretiske tilgange og forstår,
at ledelsesmæssige problemstillinger kan behandles ud fra forskellige tilgange.
- Er i stand til at til at relatere ledelsesmæssige problemstillinger til
videnskabsteoretiske tilgange.
- Får indsigt i principper for planlægning og gennemførelse af undersøgelser.
- Forstår hvordan valget af metode har betydning for det resultat, man kommer
frem til i en analyse.
- Er i stand til at disponere rapporter og skriftlige opgaver.
Undervisnings- og arbejdsformer: I undervisningen benytter jeg oplæg, refleksionsøvelser, debat/diskussion samt case-arbejde.
Begrundelse for valg af undervisnings- og arbejdsformer: Jeg prioriterer en vekselvirkning mellem undervisnings- og arbejdsformer, idet de hver især er velegnet til forskellige ting:
- Oplæg er primært egnet til at præsentere ny viden, fx. ord, begreber og modeller.
- Reflesksionsøvelser anvendes for at give de studerende mulighed for at forholde
sig til et emne, fx. at formulere noget med egne ord, eller at tænke over/drøfte,
hvordan viden bringes i spil i praksis.
- Debat/diskussion anvendes for at perspektivere og nuancere et emne i relation
til fx. betydning, anvendelighed, relevans m.m.
- Case-arbejde anvendes til konkret at bringe ny viden, færdigheder og
kompetencer i spil i forhold til en konstrueret (men praksisnær)
arbejdspladssituation
| Periode | 2017 → … |
|---|