Beskrivelse
Hvordan finder teknologiforståelsesfaglighed ind i vores eksisterende uddannelser og undervisning? Og skal den overhovedet det?Når nye elementer eller nyt indhold skal integreres i uddannelser, er det nødvendigt at arbejde på flere niveauer – som oftest samtidigt.
Oplægget tager afsæt i forskning i og projekterfaringer med at arbejde med integration af teknologiforståelsesfagligheder i eksisterende fag, og kommer blandt ind på hvordan sådanne fagmøder forstås af undervisere, og hvordan der kan arbejdes med dem.
Dit udbytte:
Indsigt i integration af teknologiforståelse i eksisterende fag
Erfaringer fra forskning og praksis
Perspektiver på underviserens rolle og kompetencer
| Periode | 22 okt. 2025 |
|---|---|
| Sted for afholdelse | Videncenter for Velfærdsteknologi, Danmark |
| Grad af anerkendelse | National |
Dokumenter og Links
Relateret indhold
-
Publikationer
-
Anbefalinger til indførsel af teknologiforståelse i uddannelse af lærere og andet pædagogisk personale: Slutleverance i 3. spor af forsøgsprogrammet for teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning
Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning
-
Digital kompetenceudvikling gennem udviklingslaboratorier
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Hvordan bliver teknologiforståelsesfaglighed til i mødet med eksisterende fagligheder?
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review