Forsker: Evaluering af pædagoguddannelse vidner om intellektuel dovenskab

Beskrivelse

Uddannelses- og Forskningsministeriets længe ventede evaluering af pædagoguddannelsen forfalder til den stædige dikotomi i pædagogfaget - praksis eller viden? Men det er intellektuel dovenskab, for dikotomien er falsk. Pædagogik er ikke enten teori elle...