Center for Skole og Læring - Roskilde

Publikation

Publikationer pr. år 2006 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2023

• 65 Tidsskriftsartikel
• 52 Bidrag til bog/antologi
• 29 Rapport
• 20 Indlæg i netbaserede medier
• 80 Mere
  • 15 Abstrakt
  • 13 Paper/skriftligt oplæg
  • 12 Bog
  • 8 Konferenceartikel i proceeding
  • 8 Abstrakt i proceeding
  • 6 Bidrag til rapport
  • 3 Video, andre visuelle produkter
  • 2 Antologi
  • 2 Ph.d. afhandling
  • 2 Forord
  • 1 Kompendium
  • 1 Forord/efterskrift
  • 1 Kommentar/debat
  • 1 Konferenceartikel
  • 1 Avisartikel
  • 1 Andet
  • 1 Kandidatspeciale
  • 1 Lektorbedømmelsesmaterialer
  • 1 Working paper

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2022

  Bolstering Democratic Citizenship or Invigorating Political Subjectification? The Participation of Young People and the Role of Schoolteachers

  Rasmussen, L. K. & Jensen, U. H., 1 apr. 2022, (Accepteret/In press).

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
• 2021

  Agency in identity formation mediated by ICT-based boundary objects in dual VET.

  Riis, M., 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• "A Youth Perspective on a New Second Chance Education in Denmark"

  Jensen, U. H. & Helms, S. C., 10 sep. 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Technologies of Hope: Prospective Thoughts on Digital Learning in Higher Education, Post-Corona

  Riis, M., Mikkelsen, S. L. S. & Albrechtsen, T. R. S., 2021. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
• 2019

  Uddannelsesparathedsvurderingen - set i et ungeperspektiv.

  Helms, S. C. & Jensen, U. H., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
• 2018

  Ghosts in the MOOC? - The implied student as an analytic thinking tool in educational design

  Christiansen, R. B., Petersen, A. K., Sørensen, R. S. & Buch, B., 2018. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Uddannelsesparathedsvurderingen: set i et ungeperspektiv

  Helms, S. C. & Jensen, U. H., 2018, (Ikke-udgivet).

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
• 2017

  7C's: And the problem of schooling and personalized learning paths

  Christiansen, R. B., Buch, B., Petersen, A. K., Sørensen, R. S. & Hansen, D., 31 mar. 2017. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Challenges and benefits for teachers in online Problem-Based Learning

  Nortvig, A-M. & Kolbæk, D., 25 mar. 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Designing for teaching and learning in MOOCs: - Intended and implemented designs.

  Christiansen, R. B., Petersen, A. K., Sørensen, R. S., Hansen, D. & Buch, B., 31 mar. 2017. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• "Så du hvordan Tarub klappede med?": Learning design til understøttelse af færdigheder og evaluering i musik gennem brug af læringsplatform

  Nortvig, A-M., 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

• Technology-mediated Boundary Objects and Boundary Crossings in Vocational Education and Training – an instructional design model.

  Riis, M., Allermand, G., Brodersen, A. & Rasmussen, C. L., 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• The earlier the better? When career learning starts in basic school

  Rasmussen, L. K., Nielsen, C. H., Willaa, K. C. W. & Nørgård, C., 5 okt. 2017.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling
• 2016

  When anti bullying strategies lose their strategic part

  Petersen, K. S. & Christoffersen, D. D., 2016.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
• 2015

  Designing MOOCs: The role of sketching in DBR projects

  Gundersen, P. B., 2015. 4 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning