Danskdidaktik

Publikation

Publikationer pr. år 1997 2021 2022 2023 2024 2025

• 39 Tidsskriftsartikel
• 34 Bidrag til bog/antologi
• 26 Abstrakt
• 13 Paper/skriftligt oplæg
• 51 Mere
  • 10 Indlæg i netbaserede medier
  • 9 Rapport
  • 4 Bog
  • 4 Ph.d. afhandling
  • 4 Konferenceartikel i proceeding
  • 3 Bidrag til encyklopædi/leksikon
  • 2 Antologi
  • 2 Avisartikel
  • 2 Anmeldelse
  • 2 Video, andre visuelle produkter
  • 2 Undervisningsmateriale
  • 1 Bidrag til rapport
  • 1 Poster
  • 1 Kommentar/debat
  • 1 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 1 Forord
  • 1 Podcast, musik- og lydproduktion
  • 1 Andet

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2025

  Socio-academic listening in Systematised Reciprocal Peer Tutoring (SYKL) in Danish L1

  Hansen, K. R., mar. 2025, (Accepteret/In press).

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
• 2024

  Bæredygtig dannelse og historie

  Jensen, M. E. & Axelsen Leth, M., 15 maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

• Bæredygtighed, bærekraft, hållbarhet. Bæredygtighed, bærekraft, hållbarhet. Nordiske temadage i læreruddannelsen

  Rasmussen, M. D. & Steffensen, T., 2024, Københavns Professionshøjskole.

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale

  Åben adgang

• Comics in Dänemark, Finnland, Island, Norwegen und Schweden

  Kauranen, R. & Cortsen, R. P., 2024, (Accepteret/In press) Handbuch Comicforschung. De Gruyter

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til encyklopædi/leksikon

• Danish students’ interactions with PIRLS items

  Molbæk, L., Gabrielsson, R., Neubert, K. & Skov Fougt, S., nov. 2024, I: Nordic Journal of Literacy Research.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Den første professionsforståelse

  Böwadt, P. R. & Cortsen, R. P., 2024, Kbh.: Københavns Professionshøjskole. 42 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  33 Downloads (Pure)

• Diversity and differentiated instruction in teacher education

  Cortsen, R. P. & Böwadt, P. R., 6 mar. 2024, s. 747. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Do teacher educators employ differentiated instruction in their practice?

  Cortsen, R. P. & Böwadt, P. R., 6 mar. 2024, s. 73. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Elevskrivere i dialog med lokalsamfundet: et åben skole-forløb i dansk

  Molbæk, L., 26 apr. 2024, I: Acta Didactica Norden. 18, 1, s. 1-22 22 s., 9.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Didactics 100%
  • Communities 100%
  • Primary Schools 50%
  • Theoretical Perspective 50%
  • Danish 50%

• Enhancing Dyslexia Awareness at the Copenhagen Teacher Education

  Bidragets oversatte titel: Udvikling af opmærksomhed på ordblindhed på Læreruddannelsen i KøbenhavnFind, C. H. & Hyttel-Sørensen, L., 19 okt. 2024. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Formidling

  Åben adgang

  Fil

  • Dyslexia 100%
  • Teacher Training 100%
  • Assistive Technology 100%
  • Awareness 100%
  • Danish 50%

• Grøn dannelse i grundskolen: Et forskningsreview af empirisk forskning i grøn dannelse på grundskoleområdet

  Rathje, N. R., Steffensen, T., Hansen, K. R., Christensen, G. B., Langhoff, J. H., Svarstad, L. & Jensen, M. E., 2024, Københavns Professionshøjskole. 50 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Fil
  6 Downloads (Pure)

• Help to self-help: scaffolding reciprocal help in Systematized Reciprocal Peer Tutoring (‘SYKL’)

  Hansen, K. R., 6 mar. 2024, s. 112. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Ja, man må gerne kigge efter!

  Baun, L., 28 okt. 2024, 5 s. Nationalt Videncenter for Læsning.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Ja, man må gerne kigge efter sin sidemand

  Baun, L., 28 okt. 2024, 1 s. Folkeskolen.dk.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

• Kommunikative kompetencer i klassen og på arbejdspladsen

  Kirilova, M. & Kolstrup, K. L., 13 jun. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

• Lower-secondary students' motivational processes in inquiry-based literature teaching: A phenomenological approach to understanding the developlement of literary interest during the KiDM intervention

  Steffensen, T. & Hansen, T. I., 2024, (Accepteret/In press) I: L1-Educational Studies in Language and Literature. 24, s. 1-29 29 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Mennsker og natur: 5. klasse på antropologisk feltarbejde hos ertebøllefolket

  Jensen, M. E. & Axelsen Leth, M., 25 feb. 2024, (Accepteret/In press) Fortiden som et fremmed land. Bjerre, L. I., Knudsen, H. E. & Poulsen, J. A. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Mirrored Monstrosity: female agency and resistance in the Danish comic I morgen bliver bedre

  Cortsen, R. P., 2024, (Accepteret/In press) Anthology of Scandinavian Comics Research. De Gruyter

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Mundtlige undersøgelser af lyrik og bæredygtighed

  Rasmussen, M. D., 1 okt. 2024, Bæredygtighed, bærekraft, hållbarhet: Nordiske temadage i læreruddannelsen. 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Relationel kommunikation i dansk som andetsprog

  Kirilova, M. & Kolstrup, K. L., jun. 2024, I: Fokus - på dansk som andetsprog for voksne. Juni 2024, 82, s. 4-10 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.

  Åben adgang

• Rigsfællesskabet - et fælles dannelsesprojekt

  Jensen, M. E. & Jensen, L. R., 14 maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

• Samskrivning og mimesis: En undersøgelse af relationerne mellem elever, lærere, tekster og digital teknologi i 1. klasse

  Baun, L., 30 apr. 2024, Kbh.: Aarhus Universitet. 196 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Ph.d. afhandling › Forskning

  Fil
  112 Downloads (Pure)

• Skolens tekster

  Bremholm, J. & Storgaard, L. C., 3 okt. 2024, Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 69 s. (Pædagogisk rækkevidde; Nr. 29).

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review

• Sociofaglig lytning: Om elevers lyttestrategier i Systematiseret Klassekammerathjælp (SYKL)

  Hansen, K. R., 25 sep. 2024, I: Viden om Literacy. 36, s. 24-33 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

  Åben adgang

• The shaping of an idea as temporal, multimodal, and collaborative activity: exploring how students develop a board game in L1

  Kabel, K., Hanghøj, T. & Storgaard, L. C., 21 jun. 2024, (E-pub ahead of print) I: Language and Education. s. 1-19 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Micro Level 100%
  • Meso Level 100%
  • Macro Level 100%
  • Written Language 100%
  • Spoken Language 100%

• "The World Needs me!”– Comics as Norm-Critical Sex Education

  Bidragets oversatte titel: "Verden har brug for mig!" - Tegneserier som normkritisk seksualundervisningCortsen, R. P., 18 jun. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Undervisningsdifferentiering som en praksis på læreruddannelsen?

  Böwadt, P. R. & Cortsen, R. P., feb. 2024, I: Studier i læreruddannelse og profession. 9, 1, s. 11-29 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Utilizing language awareness as a pedagogical framework for teaching inter-Scandinavian comprehension: A study of how teacher students articulate language awareness in response to an inter-Scandinavian collaboration initiative within teacher education

  Steffensen, T. & Brink, E. T., 2024, (Accepteret/In press) From Early Childhood to Adulthood: Plurilingual Education Across Educational Contexts.: Transitions, Continuity, and Disruptions. Daryai-Hansen, P. (red.). Peter Lang, 24 s. (Champs didactiques plurilingues).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Videoforelæsning: Systematiseret Klassekammerathjælp (SYKL)

  Hansen, K. R. (Udvikler), 2024

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Video, andre visuelle produkter › Undervisning

  Åben adgang

• Videoforelæsning: Videoobservationer i skolen

  Hansen, K. R. (Udvikler), 2024

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Video, andre visuelle produkter › Undervisning

  Åben adgang

• Vignet: Kræver nabosprogsforståelse virkelig undervisning?

  Steffensen, T., 2024, Flersprogethedsdidaktik. Daryai-Hansen, P. & Drachmann, N. (red.). Kbh.: Akademisk Forlag, s. 92-93 1 s. (Didaktikserien).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• ”Jeg siger bare du er blandet”. Flersprogede elevers forhandling af identitet under en literacyopgave i skolen: Flersprogede elevers forhandling af identitet under en literacyopgave i skolen

  Kolstrup, K. L. & Laursen, H. P., 12 jun. 2024, s. 58-59. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

  Åben adgang
• 2023

  »Journalister må jo heller ikke lyve, det lærte vi selv i dansk«: om elevers kritiske læsning af falske nyheder på sociale medier

  Hansen, K. R. & Blom, J. N., 6 okt. 2023, I: Viden om Literacy. 34, s. 58-67 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

  Åben adgang

• Anmeldelse af antologien Sproglig og kulturel mangfoldighed i læremidler til sprogundervisning i Norden. Dansk og svensk som fremmedsprog, andetsprog, førstesprog, nabosprog og transitsprog (redigeret af Karen Risager)

  Steffensen, T., 2023, I: Sprogforum. 29, 76, s. 111-115 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse

• At undersøge og observere i skolen

  Steffensen, T., 2023, Integreret praktik i læreruddannelsen. Böwadt, P. R. & Jepsen, R. E. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 81-99 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Bærekraft.Bæredygtighed. Hållbarhet: Et nytt perspektiv på dansk/norsk/svensk

  Myren-Svelstad, P. E. & Steffensen, T., 2023, 16 s. Københavns Professionshøjskole.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Danish perspectives on writing and identity in a school context: Responding to the situation: Discoursal construction of identity in school writing

  Molbæk, L. & Troelsen, S., 20 feb. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Danske elevers læsekompetence i 4. klasse: Resultater af PIRLS-undersøgelsen 2021

  Fougt, S. S., Neubert, K., Müller Kristensen, R., Gabrielsson, R., Molbæk, L. & Kjeldsen, C. C., 2023, Århus: Aarhus Universitetsforlag. 250 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Education for Sustainable Development Across Traditional Subject Boundaries: Education for Sustainable Development Across Traditional Subject Boundaries – Empirical Classroom Research on the ESD-learning Potentials in the L1/Language Arts Subject

  Lysgaard, J., Elf, N. & Steffensen, T., 2023.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Exploring Through Dialogue: Structured Reciprocal Peer Tutoring (‘SYKL’) in Danish L1

  Hansen, K. R., 22 aug. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Facilitating an Educational Board Game Jam: Analysing Different Game Design Strategies

  Hautopp, H., Hanghøj, T., Händel, V. D., Laraignou, A. S., Jensen, E. O. & Gundersen, P., 29 sep. 2023, Proceedings of the 17th European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2023. Spil, T., Bruinsma, G. & Collou, L. (red.). University of Twente, Bind Vol. 17 No.1. s. 242-250 9 s. (Proceedings of the European Conference on Games-based Learning, Bind 2023-October).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang

  • Long Tradition 100%
  • Exploratory Study 100%
  • Game Design 100%
  • Design Strategy 100%
  • Target Groups 100%

• Filmstilladser i skolen – og på læreruddannelsen: Lærerstuderendes stilladseringsstrategier i filmproduktionsforløb med grundskoleelever

  Hansen, K. R. & Fogt, J. M. A., 2023, Ämnesdidaktiska perspektiv på språk och litteratur: Åttonde nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning (NNMF8), Uppsala universitet, 24–25 november 2021. Billing, A., Folkeryd, J. W., af Geijerstam, Å., Hallesson, Y., Nord, A., Nordberg, O. & Palmér, A. (red.). Uppsala: Uppsala Universitet, s. 111-135 (Texter om svenska med didaktisk inriktning).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang
  1 Downloads (Pure)

• Grøn omstilling i danskfagets litteraturundervisning

  Steffensen, T., 2023.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Higher order - tænkning og samtale

  Molbæk, L., jun. 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 2023, 7, s. 113-124 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Hvordan får vi eleverne på banen? To samtaler om dialog i klasserummet

  Reusch, C. (Andet), Hedegaard, A.-L. (Producent), Høegh, T. (Andet), Göricke, M. (Andet), Schmidt, M. C. S. (Andet) & Hansen, K. R. (Andet), 11 maj 2023

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• Inkluderende SYKL-praksis i dansk og matematik – med fokus på ressourcepersoners samarbejde: Forsknings- og udviklingsprojektet INKLU-SYKL

  Schmidt, M. C. S., Hansen, K. R. & Bie, C., dec. 2023, Kbh.: Københavns Professionshøjskole. 28 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

• Integreret praktik i faget dansk

  Steffensen, T. & Lieberkind, J. R., 2023, Integreret praktik i læreruddannelsen. Böwadt, P. R. & Jepsen, R. E. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 103-120 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Krydsende paradigmer i scenariedidaktik

  Molbæk, L., 29 nov. 2023.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

• Plenary panel: Perspectives on plurilingual education in the Nordic Countries

  Steffensen, T., Speitz, H. & Pitkänen-Huhta, A., 2023.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

  Åben adgang

• Redaktionelt forord

  Steffensen, T. & Buch, B., 2023, I: Studier i læreruddannelse og -profession. 8, 2, s. 5 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Forord

  Åben adgang