I forskningscenteret for in- og eksklusion i pædagogisk praksis bedriver vi forskning, der forener høj videnskabelig kvalitet med praksisrettede og professionsrelevante bud på løsninger på centrale samfundsudfordringer i forhold til inklusion og eksklusion i pædagogisk praksis.

Hele livet igennem deltager vi alle i forskellige større og mindre sociale fællesskaber, som alle er karakteriseret ved både inklusion og eksklusion. Dette er et grundvilkår i menneskelige fællesskaber generelt, men en særskilt problematik i pædagogisk arbejde specifikt, idet pædagogik i særlig grad handler om at arbejde med menneskers deltagelse, udvikling, læring og dannelse i fællesskaber. 

Med forskningscenterets satsning på in- og eksklusion i pædagogisk praksis ønsker vi at skabe en national forskningsfaglig niche omkring inklusion og eksklusion i pædagogisk praksis, hvilket bl.a. angår skole, dagtilbud, undervisning og pædagogik i en bred forstand – herunder også sundhedspædagogiske perspektiver. Det er vores mission, at forskningen skal være betydningsfuld og værdifuld for videnskabelige miljøer, børn, unge og voksne, professionsudøvere og for professionsuddannelsernes vidensgrundlag. 

Kontakt