Forskningscenter for uddannelseskvalitet, professionspolicy og praksis

Publikation

Publikationer pr. år 2011 2020 2021 2022

• 112 Avisartikel
• 42 Tidsskriftsartikel
• 22 Rapport
• 19 Bidrag til bog/antologi
• 75 Mere
  • 11 Forord
  • 8 Paper/skriftligt oplæg
  • 8 Musik- og lydproduktion
  • 7 Indlæg i netbaserede medier
  • 6 Antologi
  • 6 Abstrakt
  • 6 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 5 Anmeldelse
  • 4 Poster
  • 3 Working paper
  • 2 Bog
  • 2 Abstrakt i proceeding
  • 2 Andet
  • 1 Bidrag til rapport
  • 1 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Konferenceartikel
  • 1 Undervisningsmateriale
  • 1 Ph.d. afhandling

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2022

  At evaluere liv

  Montes de Oca, L. & Villumsen, A. M., 24 mar. 2022, I: CEPRA-striben. 29, s. 16-27 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Danmarks Pædagogiske Tænketank: Der er en praksis-fetichisme i uddannelsesdebatten, men praksis er ikke meget værd uden refleksion

  Madsen, P. H., Akselsen, K. T., Andersen, S. B. S., Ebsen, R. O., Gammelgaard, O., Jespersen, P., Knudsen, B. H., Korf, M., Pjengaard, S. & Prætorius, J. L., 17 jan. 2022, I: Skolemonitor.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign. › Formidling

  Åben adgang

• Dannelse og ingeniørfaglighed

  Hyldgaard Christensen, S. & Buch, A., jun. 2022, I: Tidsskrift for professionsstudier. årg. 17, 34, s. 67-75 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Der er brug for mere fokus på FGU-lærerens rolle

  Skov, T. K. & Mølgaard, L. B., 27 jan. 2022, I: Uddannelsesbladet.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• Digitalisering og didaktik i VIAs uddannelser (Statusrapport): initiativer, tiltag og erfaringer i 2021

  Madsen, P. H., Gottfredsen, R. & Noer, V. R., 19 jan. 2022, VIA University College. 16 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Formidling

  Fil
  72 Downloads (Pure)

• En guide til simulationsundervisning

  Glavind, J. G., Henriksen, J. H., Noer, V. R. & Mørcke, A. M., 28 apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 179-191 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Feedback som studiekompetence

  Montes de Oca, L., 2022

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale

• Gråt nytår

  Hansen, B. B., 8 jan. 2022, I: Dagbladet Information.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• How policy makers employ the term quality in higher education policymaking

  Pechmann, P. & Haase, S. S., 2022, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 66, 2, s. 355-366 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • reform policy 100%
  • education 56%
  • floating 55%
  • knowledge 29%
  • interpretation 27%

• Inddragelse af anbragte børn ved tilsynsbesøg

  Gjørup, J. B. & Høybye-Mortensen, M., 21 jun. 2022, I: Udenfor Nummer : Tidsskrift for forskning og praksis i socialt arbejde. 21, 44, s. 40-51 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Indledning

  Henriksen, J. H., Glavind, J. G. & Noer, V. R., 28 apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 9-22 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Interim report of the Commission expert group on quality investment in education and training

  Haase, S. S., 17 jan. 2022, Luxemburg: Publications Office of the European Union. 141 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  • investment in education 100%
  • expert 45%
  • member state 40%
  • education 22%
  • Group 21%

• Introduction

  Buch, A., mar. 2022, I: Nordic Journal of Working Life Studies. 12, 1, s. 1-2 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Forord › Formidling

  Åben adgang

• Introduction

  Buch, A., jun. 2022, I: Nordic Journal of Working Life Studies. 12, 2, s. 1-2 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Forord › Formidling

  Åben adgang

• Learners Learning to Become: Exploring experiences with developing educators ESD-competencies across sectors in Higher Education

  Østergaard, T., Sack-Nielsen, T., Nielsen, B. W., Marcussen, B. H. & Frederiksen, K., 2022, I: Futures of Education, Culture and Nature - Learning to Become (FECUN). 1, s. 102-117 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • sustainable development 100%
  • educator 72%
  • learning 40%
  • experience 36%
  • education 36%
  15 Downloads (Pure)

• Learning to Make a Difference. Value Creation in Social Learning Spaces

  Buch, A., maj 2022, I: Tidsskrift for arbejdsliv. 24, 1, s. 85-87 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

• Let's get Practical, or Let's get Theoretical?

  Buch, A., jun. 2022. 17 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Lärarstudenters yrkespersonliga utveckling

  Bidragets oversatte titel: Lærerstuderendes fagpersonlige udviklingIskov, T. & Jensen, E. S., 20 jun. 2022, Lärarens ledarskap - professionell pedagogisk praktik. Pihlgren, A. S. & Jensen, M. (red.). Malmø: Gleerups förlag, s. 275-292 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Medicinhåndtering som professionel dannelsesnarrativ i overgangen mellem praktik og teori

  Nielsen, C. S., Pahus, J. & Henriksen, J. H., 2022, (Under udarbejdelse)

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Forskning

• Overgange mellem læringsrummene i sygeplejerskeuddannelsen

  Henriksen, J. H. & Nielsen, C. S., 2022, (Under udarbejdelse) Gad.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Forskning

• Overgangen fra studerende til sygeplejerske - om det at blive sig selv som sygeplejerske

  Noer, V. R., 20 maj 2022, At studere sygepleje: find din vej gennem sygeplejerskeuddannelsen. Hoffmann, E. & Vestergaard, K. (red.). 3 udg. København: Gad, s. 183-201 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi

• Personfaglige udvikling og kompetencer, som overgang mellem praktik og teori

  Nielsen, C. S., Alstrup, M. H. & Henriksen, J. H., 2022, (Under udarbejdelse)

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Forskning

• Practices, People, and Persons: Rethinking knowledge and learning with inspiration from practice theory and pragmatism

  Buch, A., jun. 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Praksisteoretiske undersøgelser af professionelle og organisatoriske læreprocesser: en 'tool-kit'-tilgang

  Walker, R. & Buch, A., maj 2022, I: Tidsskrift for arbejdsliv. 24, 1, s. 10-24 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Praktisering af uddannelse som fælles sag mellem praktik og teori

  Henriksen, J. H., Fogh, A. P. & Nielsen, C. S., 2022, (Under udarbejdelse)

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Forskning

• Repræsentation af virkeligheden

  Buch, A., apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 25-42 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Sammenhæng, progression og fordybelse i læreruddannelsen

  Iskov, T., Albrechtsen, T. R. S., Kirkegaard, P. O. & Steffensen, T., 1 jan. 2022, 21 s.

  Publikation: Working paper

  Åben adgang

• Shadowy Research Practices and the Enactment of Data: Last Data Standing?

  Buch, A., Larsen, V. & Poulsen, B. K., jun. 2022. 23 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis

  Henriksen, J. H., Glavind, J. G. (red.) & Noer, V. R. (red.), 28 apr. 2022, København: Gad. 195 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Forskning › peer review

• Societal targeting in researcher funding: An exploratory approach

  Ramos-Vielba, I., Thomas, D. A. & Aagaard, K. A., 2022, I: Research Evaluation. 31, 2, s. 202-213 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Statusnotat, juni 2022

  Madsen, P. H., Gottfredsen, R. & Lyngsø, A., 27 jun. 2022, 7 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Formidling

  Fil

• Student-Centred Learning and Teaching: A Systematic Mapping Review of Empiri-cal Research

  Montes de Oca, L., Glavind, J. G., Pechmann, P., Iskov, T. & Sejersen, D. B., 2022, (Under udarbejdelse) I: Teaching in Higher Education. 33 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Studiegruppetrivsel: en undersøgelse af studiegruppetrivsel på VIA University College

  Glavind, J. G. (red.), Hansen, D. G. (red.), Helmig, D., Terp, M. B., Ellekrog, A., Lindholm, J. & Rosholm, K., 13 feb. 2022, Aarhus: VIA University College. 62 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  129 Downloads (Pure)

• Sygeplejestuderendes parathed og forestillinger om palliative indsatser

  Mousing, C. A., Pleth, A. T. & Noer, V. R., mar. 2022, I: Uddannelsesnyt. 33, 1, s. 9-14 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  24 Downloads (Pure)

• Sådan får vi flere sygeplejersker til at blive i faget

  Noer, V. R., 21 mar. 2022, Videnskab.dk.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier › Formidling

  Åben adgang

• Tænketank: Pædagogik er er det sprog, der gør lærere til lærere

  Madsen, P. H., Jespersen, P., Korf, M., Akselsen, K. T., Prætorius, J. L., Mikkelsen, S. L. S., Ebsen, R. O., Gammelgaard, O., Andersen, S. B. S., Knudsen, B. H. & Pjengaard, S., 30 maj 2022, I: Skolemonitor.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign. › Formidling

• Tænketank: Pædagogiske fag på læreruddannelsen er vigtige for den almene dannelse

  Madsen, P. H., Jespersen, P., Korf, M., Akselsen, K. T., Prætorius, J. L., Mikkelsen, S. L. S., Ebsen, R. O., Gammelgaard, O., Andersen, S. B. S., Knudsen, B. H. & Pjengaard, S., 25 apr. 2022, I: Skolemonitor.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign. › Formidling

• Tænketank vil have den pædagogiske samtale tilbage: »Katastrofe« at pædagogik ikke er et fag på læreruddannelsen

  Madsen, P. H., Jespersen, P., Korf, M., Akselsen, K. T., Prætorius, J. L., Mikkelsen, S. L. S., Ebsen, R. O., Gammelgaard, O., Andersen, S. B. S., Knudsen, B. H. & Pjengaard, S., 23 feb. 2022, I: Skolemonitor.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign. › Formidling

• Undersøgelse af socialtilsynets inddragelsespraksis på døgninstitutioner for anbragte børn og unge: et metodenotat

  Gjørup, J. B. & Høybye-Mortensen, M., 29 maj 2022, 17 s.

  Publikation: Working paper

  Fil
  12 Downloads (Pure)

• Underviseres didaktiske transformation af forsknings- og udviklingsarbejde til undervisning

  Larsen, V., Duch, H. S. & Lund, B., 2022, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17, 32, s. 73-89 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Undervisning er samtale? rapportskitse fra et FoU-projekt om vidensgrundlag i læreruddannelsen

  Madsen, P. H., 25 jan. 2022, 19 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning

  Fil
  11 Downloads (Pure)
• 2021

  Abortmodstanderens angst

  Hansen, B. B., 13 nov. 2021, I: Dagbladet Information.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• Aktivisme og ansvarlig forskningspraksis

  Aagaard, K. A., 28 okt. 2021, I: Forskningspolitikk: Fagbladet for forskning, høyere utdanning og innovasjon. 44, 3, s. 30-32 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Alene med lystprincippet

  Hansen, B. B., 24 apr. 2021, I: Dagbladet Information.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• Arbejdslivsviden, teori og praksis

  Buch, A., apr. 2021, I: Tidsskrift for arbejdsliv. 23, 1, s. 11-24 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• At kæmpe mod vindmøller i Texas

  Hansen, B. B., 6 mar. 2021, I: Dagbladet Information.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• At spilde den andens liv

  Hansen, B. B., 27 mar. 2021, I: Dagbladet Information.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• Between practices and situations – praxeological methods exposed praxeologically

  Poulsen, B. K., Lund, J. H., Larsen, V. & Buch, A., 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  14 Downloads (Pure)

• Care and Bildung in Education – A Conceptual Reflection on Theoretical Frameworks for Exploring Sociotechnical Imaginaries in Education

  Buch, A., Lindberg, Y. & Cerratto-Pargman, T., 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • educational practice 100%
  • education 94%
  • re-education 71%
  • digitalization 61%
  • pragmatism 57%

• Career Guidance in Higher Education in Denmark

  Poulsen, B. K., 2021, Handbuch Studienberatung: Berufliche Orientierung und Beratung für akademische Bildungswege. Grüneberg, T., Blach, I., J. E., Knickrehm, B., Liebchen, M., Lutz, L., Nachtigäller, U. & Thiel, R. (red.). Bielefeld: UTB Verlag, Bind 1. s. 157-158 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review