Læreruddannelsen Aarhus C humanistiske fag 1

Publikation

Publikationer pr. år 2019 2022 2023 2025

• 50 Tidsskriftsartikel
• 29 Bidrag til bog/antologi
• 15 Paper/skriftligt oplæg
• 11 Rapport
• 32 Mere
  • 9 Abstrakt
  • 6 Indlæg i netbaserede medier
  • 3 Anmeldelse
  • 2 Bidrag til rapport
  • 2 Kommentar/debat
  • 2 Forord
  • 2 Podcast, musik- og lydproduktion
  • 1 Antologi
  • 1 Ph.d. afhandling
  • 1 Konferenceartikel i proceeding
  • 1 Poster
  • 1 Avisartikel
  • 1 Video, andre visuelle produkter

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Lærerens etos i undervisningen

  Fregerslev, P., Nielsen, H. B. & Munkholm, M., 2024, Pædagogik og almen didaktik: en grundbog. Kvols, A. M., Petersen, B. V. & Wiskerchen, M. (red.). Aarhus C: Klim, s. 285-300 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Økokritiske perspektiver på litteraturundervisningen: -fra pædagogiske idealer til transformation og integration i danskundervisningens didaktiske praksis

  Madsen, B. G., 2024, Transformationer: – i social innovation og entreprenørskabsdidaktik. Breum Ramsgaard, M., Garsdal, J., Brahe-Orlandi, R. & Nørgaard, A. K. L. (red.). Aarhus: VIA University College, s. 240-253 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  207 Downloads (Pure)
• 2023

  Assalamu alaikum and hello to everybody

  Bruntt, K. L., nov. 2023, Tværsproglighed i læreruddannelsen 2: inspirationsmateriale til sproglærere i grundskolen. Kjærbæk, L., Hansen, C. F. & Andersen, L. K. (red.). Det Nationale Center for Fremmedsprog, s. 61-74 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Bonjour and hello to everybody: et samarbejde på læreruddannelsen mellem engelsk og fransk med et tværsprogligt omdrejningspunkt

  Bruntt, K. L. & Jensen, N. H., nov. 2023, Tværsproglighed i læreruddannelsen 1: inspirationsmateriale til sprogundervisere i læreruddannelsen. Kjærbæk, L., Daugaard, L. M. & Andersen, L. K. (red.). Det Nationale Center for Fremmedsprog, s. 51-63 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Gentænkning af grammatikdidaktikken

  Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S., Møller, H. & Vedsgaard Christensen, M. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 9-20 12 s. (DIDAKTIK serien).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• LULAB: Fra indsats og projekter til forankret praksis

  Nielsen, B. L., Kvols, A. M., Nielsen, M. B., Hansen, B. W., Hansen, I. G., Wullum, A. H. & Mansour, N., 2023, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: fremadrettede perspektiver på didaktikker og praksisser i læreruddannelsen. Iversen, S. N., Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 6-11 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  32 Downloads (Pure)

• Mundtlighedsdidaktik i tysk og engelsk: Afprøvning og udvikling af aktivitetstyper med fokus på kommunikationsstrategier

  Bruntt, K. L., Jacobsen, J. G. H., Jørgensen, N. & Mortensen, L. M., dec. 2023, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: fremadrettede perspektiver på didaktikker og praksisser i læreruddannelsen. Iversen, S. N., Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 44-51 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  Fil
  64 Downloads (Pure)

• Telekollaboration som redskab til fremme af interkulturel kompetence

  Jørgensen, N. & Gustenhoff, M., 2023, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: Fremadrettede perspektiver på didaktikker og praksisser i læreruddannelsen. Iversen, S. N., Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). Aarhus: VIA University College, s. 52-59 8 s. (LULAB, Bind 3).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  33 Downloads (Pure)

• Tilgange i grammatikundervisning

  Christensen, M. V., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Mette Vedsgaard, C., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 47-60 14 s. (Didaktikserien).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• ”Den sværeste jeg nogensinde havde læst”: om friktionalitet i elevtekster

  Johansen, M. B., 2023, Elevtekstanalyser: nye tilnærminger. Aa, L. I. & Harstad, O. (red.). Oslo: Universitetsforlaget, s. 225-242 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2022

  Dannelse

  Johansen, M. B., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 45-51 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Didaktiske modeller

  Lorentzen, R. F., 25 apr. 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 69-76 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Eksamen og test

  Troelsen, S., 25 apr. 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 101-110 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Elevrespons

  Dolmer, G., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 127-134 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Entreprenørskabsdidaktik: dannelses- og mulighedsorienteret didaktik til grundskolen

  Brahe-Orlandi, R., 9 jun. 2022, Mulighedernes didaktik. Ramsgaard, M. B., Brahe-Orlandi, R., Højlund, C., Thomassen, M. L. & Østergaard, T. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 72-90 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Feedback og vejledning

  Dolmer, G., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 159-166 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Forestilling og indlevelse

  Bock, A., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 167-173 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Helheds- og elementpricippet

  Bock, A., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 237-243 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Historisk læsning

  Johansen, M. B., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 245-251 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Kommunikationsbureaet: dansk i udskolingen

  Brahe-Orlandi, R., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 145-158 14 s. (Didaktiske studier).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Kompetencer og handlekompetencer

  Bock, A., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 269-274 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Litteraturens præstationsfrie rum: potentialer for Shared Reading i skolen

  Mortensen, L. M., 16 dec. 2022, Shared Reading i Skandinavia: forskning og praksis. Forslid, T., Ohlsson, A., Rydbeck, K., Skjerdingstad, K. I., Steenberg, M. & Tangerås, T. M. (red.). Oslo: ABM-media A/S, s. 229-255 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  Åben adgang

• Organisationsformer

  Bock, A., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 419-426 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Refleksion

  Johansen, M. B., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 443-449 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Sammenhæng og muligheder i læreruddannelsen: en interviewundersøgelse om entreprenørskab og teknologiforståelse

  Brahe-Orlandi, R. & Lorentzen, R. F., 9 jun. 2022, Mulighedernes didaktik. Ramsgaard, M. B., Brahe-Orlandi, R., Højlund, C., Thomassen, M. L. & Østergaard, T. (red.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, s. 130-150 21 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Scenariedidaktik i dansk - et overblik

  Hanghøj, T., Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Lorentzen, R. F., Brahe-Orlandi, R., Molbæk, L. & Rørbech, H., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Skov Fougt, S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T., Misfeldt, M. & Fougt, S. S. (red.). Århus: Aarhus Universitetsforlag, s. 63-80 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Teknologiforståelse

  Lorentzen, R. F., 25 apr. 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 491-498 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Troværdighed i nettekster

  Lorentzen, R. F., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 159-170 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Vurderingskriterier

  Johansen, M. B., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). Hans Reitzels Forlag, Bind København. s. 523-528 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning