Læreruddannelsen i Aarhus

Towards a Symbolic and Ecological Turn in Language Education – A Didactic Multilingual Poetic Experiment
Jacobsen, J. G. H. & Mansour, N., 2024, (Under udarbejdelse) Action Scenarios in Intercultural Pedagogy and Education: Perspectives from Northern European Multicultural Societies. Ribers, B., Christensen, V. & Jensen, S. S. (red.). Routledge, (Routledge Research In Education).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
An operational action competency approach to transforming education for sustainable development by action based in-situ interventions
Bidragets oversatte titel: En operationel handlekompetencetilgang til tranformativ didaktisk udvikling af undervisnings i bæredygtig udvikling gennem handlebaserede in-situ interventionerHansen, M. H. H., Barfod, K. S., Vogt, M. J., Villumsen, N. & Clausen, S. W., 2023.
Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
Danish perspectives on writing and identity in a school context: New approaches to students' metalinguistic knowledge in the writing classroom
Kabel, K., Christensen, M. V. & Rasmussen, M. D., 20 feb. 2023.
Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

ECER 2023
Line Møller Daugaard (Deltager)
22 aug. 2023 → 25 aug. 2023
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Konference
Tænkende klasserum: Samarbejde, kommunikation og problemløsning
Mette Vedsgaard Christensen (Oplægsholder)
26 jun. 2023
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg
Ukrainske elever i den danske skole
Mette Vedsgaard Christensen (Oplægsholder), Gro Hellesdatter Jacobsen (Oplægsholder), Line Krogager Andersen (Oplægsholder), Søren Sindbjerg Jensen (Oplægsholder) & Mette Rose Kjær Thomsen (Oplægsholder)
22 mar. 2023
Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg

Fingerprint