Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
- 11 resultater
Søgeresultater
-
2024
Diversity and differentiated instruction in teacher education
Cortsen, R. P. & Böwadt, P. R., 6 mar. 2024, s. 747. 1 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
Åben adgang -
Do teacher educators employ differentiated instruction in their practice?
Cortsen, R. P. & Böwadt, P. R., 6 mar. 2024, s. 73. 1 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
Åben adgang -
"The World Needs me!”– Comics as Norm-Critical Sex Education
Bidragets oversatte titel :"Verden har brug for mig!" - Tegneserier som normkritisk seksualundervisning Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
2023
Technology comprehension – a new subject in Danish Teacher Education
Andersen, L. B., Rehder, M. M., Møller, T. E., Dissing Møller, L. D., Jensen, J. J. & Slot, M. F., 16 mar. 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
-
2021
Qualities of Technological Rhythm in Student’s Digital Schoolwork
Høegh, T., Svabo, C. & Slot, M. F., 2021.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
2017
Ethical implications of an accelerated work life in the Danish Public School
Bidragets oversatte titel :Etiske implikationer af et acceleret arbejdsliv i den danske folkeskole Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
Åben adgang -
On foreign soil: Tensions in sustaining lesson study in a Nordic teaching culture
Skott, C. K., Møller, H., Østergaard, C. H. & Rasmussen, K., 25 nov. 2017.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
Åben adgang -
2016
Elevers stemmer
Faurdal, I. L., Cordsen, R. F. & Christens, M., 2016. 1 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
-
Tid til at være professionel? om tidsstyring, autonomi og professionalitet i den danske folkeskole
Vaaben, N. K., Böwadt, P. R. & Pedersen, R., 2016.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
-
2015
Low and high achievers in math: Early intervention for these two groups of students with special needs
Overgaard, S., Tonnesen, P. B., Weng, P., Østergaard, C. H. & Lindenskov, L., 2015.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
2014
Undersøgelse af inkluderende læringsmiljøer i et SDT perspektiv
Cordsen, R. F., Faurdal, I. L. & Hansen, B. K., 2014. 1 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning