Naturfagsakademiet

Publikation

Publikationer pr. år 2022 2022 2023 2024 2024

• 16 Podcast, musik- og lydproduktion
• 12 Rapport
• 4 Bidrag til rapport
• 3 Indlæg i netbaserede medier
• 8 Mere
  • 2 Poster
  • 2 Tidsskriftsartikel
  • 2 Kommentar/debat
  • 1 Abstrakt
  • 1 Undervisningsmateriale

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Aktuelle udfordringer omkring natur/teknologi-faget i grundskolen og læreruddannelsen

  Sillasen, M. K., aug. 2024, 13 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Fil
  130 Downloads (Pure)

• Capturing and Analysing Students Engineering Processes Using Videoetnography

  Christensen, M., Krossá, H. K., Sillasen, M. K. & Petersen, M. R., 7 jun. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Elevoplevelser i Naturfagsundervisningen

  Lauridsen, A. R., 25 okt. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Formidling

• Evaluering af studerendes didaktiske rekonstruktion: udvikling af evalueringspraksis og kompetenceudvikling af PLF

  Christensen, M., Krossá, H. K. & Lauridsen, A. R., 7 jun. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Formidling

  Fil

• Kreativ skrivning i naturfag

  Wied, K. (Udvikler), Auning, M. (Gæst) & Auning, C. (Gæst), 2024

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• Kreativ skrivning i naturfag: NAFA Dialog: S2/E4

  Wied, K. (Vært), Auning, M. N. R. (Gæst), Auning, C. (Gæst) & Ørnby, I. L. (Andet), 16 jan. 2024

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• Lærerstuderendes udvikling af sammenhængsforståelse gennem fællesfaglig undervsining: kobling mellem ankerbegreber og begrebskort som evalueringsredskaber

  Barfod, K. S., Clausen, S. W., Hansen, M. H. H. & Ormstrup, C., 2024, Evaluering i et dobbelt didaktisk perspektiv - undervisningsinterventioner i læreruddannelsen i anden temaperiode - Samlet afrapportering af anden temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2023-2024. Wied, K. (red.). NAFA - Naturfagsakademiet, s. 146-152 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Motiverende naturfagsundervisning – om opfyldelse af lærerstuderendes basale psykologiske behov i undervisningen

  Wied, K. (Udvikler), Lillius, K. (Gæst) & Løye Christiansen, J. (Gæst), 2024

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA inspirationsmateriale til temaperiode 3 Teknologisk dannelse i naturfag: Tillæg til NAFAs inspirationsguide til professionelle læringsfællesskaber i læreruddannelsen 2024-2025

  Brandt, H., Petersen, L., Petersen, N. A. I., Wøhlk, E. & Wied, K., 3 maj 2024, NAFA. 31 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

• Naturfag er en overset kilde til praksisfaglighed

  Ørnby, I. L., 16 jan. 2024, Monitormedier.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Tegninger kan sige mere end 1000 ord? - Lærerstuderende som medundersøgere af elevtegninger som evalueringsmetode i naturfag

  Schrøder, T. B., Andersen, B. W. & Thyssen, M. R., 2024, Evaluering i et dobbeltdidaktisk perspektiv - Undervisningintentioner i læreruddannelsen i anden temaperiode: Samlet afrapportering af anden temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2023-2024. NAFA Naturfagsakademiet

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  7 Downloads (Pure)

• Udvikling af umami: Lærervejledning

  Schneider, M., Christensen, M. & Sørensen, S., okt. 2024, Smag for Livet.

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale

  Åben adgang

• Videnskabsklubben - hvad lærere kan lære af elever der går til naturvidenskab i fritiden

  Wied, K. (Vært), 2024

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• Værktøjer til måling af elevers interesse og motivation i naturfags-undervisningen

  Petersen, M. R., Dohn, N. B., Villumsen, N. & Schrøder, T. B., 2024, NAFA/CESE: NAFA - Naturfagsakademiet. 36 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2023

  Behov for et tydeligt teknologibegreb: om teknologi og teknologisk dannelse i STEM

  Nielsen, K., Kaltoft, P., Bertel, L. B. & Sillasen, M. K., 2023, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 95-115 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Delphi-undersøgelsen er måske ikke svar på alt , men en god rettesnor for Naturfagsakademiets arbejde

  Miller Balslev, G., Ørnby, I., Juulsgaard Larsen, J., Wied, K. & Sillasen, M. K., jun. 2023, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2, s. 81-86 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat

• EVU-indsatser i folkeskolen - rekruttering, varighed, progression og evaluering

  Petersen, J. H. (Udvikler), Sølberg, J. (Gæst) & Ørnby, I. L. (Producent), 7 mar. 2023

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• Fra Vidensfront til Klasserum: - PLF samarbejde og didaktisk rekonstruktion

  Kristensen, P., Jensen, F., Lauridsen, A. R., Krossá, H. K., Christensen, M., Schrøder, T. B., Andersen, B. W. & Thyssen, M. R., 2023, Rapport for PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence. Bind 1.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Dialog - Hvordan skabe mening, kontinuitet, og bygge videre på det lokalt forankrede i skoleudvikling? Erfaringer fra et udviklingsforløb om udeskole-didaktik i samarbejde med Nordfyns Kommune

  Wied, K. (Udvikler), Madsen, C. D. (Gæst), Thyssen, M. R. (Gæst), Nielsen, B. L. (Gæst) & Ørnby, I. L. (Andet), 23 aug. 2023

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Dialog - Ny lærer i jobbet

  Ørnby, I. L. (Udvikler) & Böwadt, P. R. (Gæst), 6 jan. 2023

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

• NAFA Dialog - Styrket fagsprog i naturfagenes laboratoriearbejde - hvordan og hvorfor?

  Wied, K. (Udvikler), Erneberg, M. (Gæst), Conradsen, K. (Gæst), Andersen, P. U. (Gæst) & Ørnby, I. L. (Andet), 17 dec. 2023

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Forskerdialog - Lars Brian Krogh om naturfaglig dannelse

  Sillasen, M. (Udvikler), Krogh, L. B. (Gæst) & Ørnby, I. L. (Andet), 27 jan. 2023

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Forskerdialog - Udvikling af lærerkompetencer

  Sillasen, M. (Udvikler), Dolin, J. (Gæst), Daugbjerg, P. (Gæst), Ellebæk, J. J. (Gæst) & Ørnby, I. L. (Andet), 13 mar. 2023

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Naturfagsakademiet - Delrapport fra Netværksseminar Marts 2023: Intern Evaluering

  Ruge, D., 1 apr. 2023, UCL Odense: NAFA Naturfagsakademiet. 18 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

• Naturfagenes læremidler: Kortlægning af læremiddelbrug i naturfag i den danske grundskole

  Bremholm, J., Sillasen, M. K., Buch, B. & Puck, M., nov. 2023, Nationalt Videncenter for Læsning, Professionshøjskolerne. 90 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

• Naturfagenes læremidler: Kortlægning af læremiddelbrug i naturfag i den danske grundskole

  Bremholm, J., Sillasen, M. K., Buch, B. & Puck, M. R., 2023, København: Nationalt Videncenter for Læsning. 92 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

• Naturfagsakademiet: Folkeskolens største naturfag mangler desperat faguddannede lærere

  Ørnby, I. L., 1 nov. 2023, I: Altinget. 1.nov 2023

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat

• PLF Tema i den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence. Samlet afrapportering af første temaperiode i læreruddannelsesindsatsens pro-fessionelle læringsfællesskaber 2022-2023. Hovedrapport

  Wied, K. (Redaktør), mar. 2023

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

• Resultatrapport for spørgeskemaundersøgelsen Naturfagenes læremidler

  Puck, M. R., Bremholm, J., Sillasen, M. K. & Buch, B., 2023, København: Nationalt Videncenter for Læsning. 73 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  11 Downloads (Pure)

• Tværfaglighed i naturfagene

  Barfod, K. S., Clausen, S. W., Ormstrup, C. & Hansen, M. H. H., 2023, Rapport for PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence. Andersen, P. U. (red.). NAFA - Naturfagsakademiet, s. 1-7 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang
• 2022

  CESE Forskningsstrategi: Første forskningsstrategi, efterår 2021

  Sillasen, M. K. & Miller Balslev, G., 2022, NAFA - Naturfagsakademiet. 30 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  121 Downloads (Pure)

• CESE Forskningsstrategi 2022

  Sillasen, M. K. & Miller Balslev, G., 2022, NAFA - Naturfagsakademiet. 15 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

• Læringsnetværk på tværs af grundskole, læreruddannelse og forskning skal styrke den naturfaglige dannelse i Danmark

  Wied, K. & Ørnby, I., 16 mar. 2022, Folkeskolen.dk.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

• Model for operationelt teoretisk rammeværk

  Dolin, J., Ellebæk, J. J. & Daugbjerg, P., 10 maj 2022, NAFA - Naturfagsakademiet. 24 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

• NAFA Dialog - Astras nationale overblik 2021 udpeger retning for naturfagsprojekter

  Ørnby, I. L. (Udvikler) & Salomonsen, D. (Andet), 18 nov. 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Dialog - Fra vidensfront til klasserum - erfaringer fra læreruddannelsen i Odense

  Wied, K. (Udvikler), Christensen, M. (Andet), Lauridsen, A. R. (Andet) & Ørnby, I. L. (Andet), 23 nov. 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Dialog - Meningsfulde sammenhængsforståelser i naturfagene – erfaringer fra læreruddannelsen i VIA

  Wied, K. (Udvikler), Ormstrup, C. (Andet), Clausen, S. W. (Andet), Barfoed, K. S. (Andet), Hansen, M. H. H. (Andet) & Ørnby, I. L. (Andet), 4 nov. 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Dialog - Naturfag på læreruddannelsen - udfordringer og udviklingsmuligheder

  Ørnby, I. L. (Udvikler), Hermansen, M. (Gæst) & Wøhlk, E. B. (Gæst), 18 nov. 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Dialog - Stefan Hermann, om naturfaglig dannelse

  Ørnby, I. L. (Udvikler) & Hermann, S. (Andet), 26 sep. 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Dialog - Whiteboards skaber dybdelæring - erfaringer fra Læreruddannelsen i Vordingborg

  Wied, K. (Udvikler), Andersson, J. (Andet), Pedersen, P. M. (Andet), Kinnerup, L. B. (Andet) & Ørnby, I. L. (Andet), 29 sep. 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• NAFA Intern Evaluering - Årlig Opsamling

  Ruge, D., 20 dec. 2022, 1 udg. København: NAFA Naturfagsakademiet. 60 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

• Scenariedidaktik: en GUT-teori for elevers undersøgende arbejde med autentiske komplekse problemstillinger?

  Sillasen, M. K., dec. 2022, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 144-148 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Vent ikke på politikerne - naturfagsdidaktikken kan godt selv

  Wied, K. & Ørnby, I., 9 sep. 2022, Skolemonitor, Monitormedier.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang