Projekter pr. år
Fingerprint
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Sundhedsadministrativ Koordinatoruddannelsen UCN er aktive. Disse emneetiketter kommer fra arbejder fra denne organisations medlemmer. Sammen danner de et unikt fingerprint.
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
Profiler
Projekter
- 6 Afsluttet
-
Refleksion i klinisk praksis
Schmidt, J. (Projektleder), Schwartzlose, L. L. (Projektleder), Jensen, T. F. (Projektleder) & Bundgaard, S. B. (Projektdeltager)
01/02/24 → 30/11/25
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation
-
Erhvervsakademiuddannelserne og refleksiv praksislæring
Mønsted, B. R. (Projektleder), Ottesen, L. K. (Projektdeltager), Bach-Sørensen, L. (Projektdeltager), Jensen, T. F. (Projektdeltager) & Georgsen, M. (CoPI)
26/06/23 → 31/07/24
Projekter: Projekt › Forskning
-
Professionsfaglig teknologiforståelse: Teknologianvendelse og professionel dømmekraft
Georgsen, M. (Projektleder), Dau, S. (CoPI), Larsen, J. D. (Projektdeltager), Jørgensen, D. R. (Projektdeltager), Kaup, C. F. (Projektdeltager) & Thordahl, L. M. M. (Projektdeltager)
01/06/23 → 31/07/25
Projekter: Projekt › Forskning
Publikation
-
Applying Reflective Practice-Based Learning (RPL) Principles in Clinical Education
Schwartzlose, L. L., Jensen, T. F., Bundgaard, S. B. & Schmidt, J., nov. 2025, Proceedings for the European Conference on Reflective Practice-based Learning 2025: Aalborg, November 17th–19th 2025. Dau, S. & Kjærgaard, T. (red.). Aalborg University Open Publishing, s. 367-376 10 s. (Proceedings for the European Conference on Reflective Practice-based Learning (ECRPL); Nr. 3).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review
Åben adgang -
Fra overgangschok til faglig dømmekraft: Refleksiv praksislæring i klinisk uddannelse
Jensen, T. F., Schwartzlose, L. L. & Schmidt, J., 2025, s. 41-42. 2 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling
-
Triggering Reflection Through Ecotones: The Role of GenAI Vignettes
Kaup, C. F., Larsen, J. D. & Thordahl, L. M. M., 2025, Proceedings for the European Conference on Reflective Practice-based Learning 2025: Aalborg, November 17th–19th 2025. Dau, S. & Kjærgaard, T. (red.). Aalborg University Open Publishing, s. 281-300 20 s. (Proceedings for the European Conference on Reflective Practice-based Learning (ECRPL); Nr. 3).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review
Åben adgang
-
Applying Reflective Practice-Based Learning (RPL) Principles in Clinical Education
Schwartzlose, L. L. (Oplægsholder), Jensen, T. F. (Anden rolle), Schmidt, J. (Anden rolle) & Bundgaard, S. B. (Anden rolle)
17 nov. 2025Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg
-
Refleksion og refleksiv praksislæring - på tværs af forskning, vejledning og praksis
Dau, S. (Keynotespeaker), Petersen, I.-K. (Keynotespeaker), Schmidt, J. (Oplægsholder), Schwartzlose, L. L. (Oplægsholder) & Jensen, T. F. (Oplægsholder)
14 maj 2025Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg
Fil -
Fra overgangschok til faglig dømmekraft: Refleksiv praksislæring i klinisk uddannelse
Jensen, T. F. (Oplægsholder), Schwartzlose, L. L. (Oplægsholder), Schmidt, J. (Oplægsholder) & Schou Petersen, E. (Oplægsholder)
27 nov. 2025Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg