Tværgående centre i Professionshøjskole sektoren

Publikation

Publikationer pr. år 2011 2023 2024 2024

• 52 Tidsskriftsartikel
• 19 Rapport
• 19 Podcast, musik- og lydproduktion
• 18 Bidrag til bog/antologi
• 51 Mere
  • 7 Paper/skriftligt oplæg
  • 7 Kommentar/debat
  • 7 Indlæg i netbaserede medier
  • 6 Bog
  • 6 Abstrakt
  • 5 Bidrag til rapport
  • 4 Avisartikel
  • 3 Poster
  • 2 Undervisningsmateriale
  • 1 Konferenceartikel
  • 1 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 1 Forord
  • 1 Review

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Attentive to learning? Supporting social workers’ monitoring of learning skills in children placed in foster care

  Jacobsen, C. B., Koustrup, C. & Sjö, N. M., jul. 2024, I: Children and Youth Services Review. 162, 10 s., 107690.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Foster Care 100%
  • Social Workers 100%
  • Home Care 66%
  • Wellbeing 66%
  • Semistructured Interview 33%

• Børn og unges trivsel – hvad taler vi egentlig om?

  Molbæk, M. & Koch, A. B., 2024, I: Kvan. 44, 128, s. 15-27 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

• Børns (mis)trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem: et integrativt litteraturreview i en skandinavisk kontekst

  Villumsen, A. M. A., Molbæk, M. & Koch, A. B., 2024, I: Tidsskrift for professionsstudier. 19, 37, s. 64-77 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Børns drømme og forventninger til skolelivet

  Grumløse, S. P., Brown, R., Schmidt, L. S. K. & Plum, M., 14 aug. 2024, I: Skolestart. 4, s. 4-6 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Creating Inclusive Educational Spaces: Assessing Assessment in a Post-Pandemic World

  Engsig, T. T., Johnstone, C. & Schuelka, M., 2024, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Inclusive Education. 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Large Scale Assessment 100%
  • Post-Pandemic 100%
  • Systems Theory 100%
  • COVID 19 Epidemic 25%
  • Denmark 25%

• Det koordinerende og kollaborerende samarbejde om vilde problemer

  Jensen, C. R. & Molbæk, M., maj 2024, I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse. 8, 1, s. 75-82 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Familie-tid: en historisk og nutidig slagmark i Danmark

  Grumløse, S. P. & Marschall, A., 24 mar. 2024, (Accepteret/In press) I: Barn.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Food diversity in Home Economics Education – exemplified by Danish school research

  Wistoft, K., jun. 2024, I: The Journal of ARAHE. 31, 2, s. 18-37 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Danish 100%
  • Home Economics Education 100%
  • School Research 100%
  • Sensation of Taste 100%
  • Didactics 75%

• Forskerpar: Nej, unges trivsel er ikke i frit fald

  Wistoft, K. & Qvortrup, L., 19 sep. 2024, I: Videnskab.dk.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Hjælpearbejdet med borgere i udsatte positioner i en digital forvaltning

  Dahler, A. M., Stougaard, M. S. & Meilvang, M. L., 2024, I: uden for nummer. 23/2024, 48

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Inklusionens fundamenter: en longitudinal undersøgelse af betydningen af lærere og pædagogers inklusionsholdninger og mestringsoplevelser

  Engsig, T. T., Østergaard, J. S. & Pedersen, O., 2024, (Accepteret/In press) I: Nordic Studies in Education. 3

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Magt og myndighedssagsbehandling på handicapområdet

  Bonfils, I. B. S. & Moesby-Jensen, C. K., 2024, I: Handicaphistorisk tidsskrift.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Pathways to belonging in the transition to school: the perspectives of children

  Villumsen, A. M., Engsig, T. T. & Jakobsen, I. S., 2024, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Inclusive Education. 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Qualitative Content Analysis 100%
  • Video Recordings 100%
  • Formal Education 100%
  • Denmark 100%
  • Resiliency 100%

• Situeret lærerfaglighed: - Begreb om situeret ulighed aktualiserer nye forstå-elser for læreres faglighed og betingelser

  Mardahl-Hansen, T. L. & Højholt, C., 2024, (Accepteret/In press) I: Nordiske udkast.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Social work students’ risk assessments of children and adolescents with autism and ADHD

  Moesby-Jensen, C. K. & Ejrnæs, M., 2024, (Afsendt) I: Social Work Education.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Undervisningsdifferentiering på læreruddannelsen i et andenordensdidaktisk perspektiv

  Cordsen, R. F., Birkkjær, R. & Mørch, T. S., 4 sep. 2024, I: Studier i læreruddannelse og profession. 9, 2, s. 73-94 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2023

  Behov for et tydeligt teknologibegreb: om teknologi og teknologisk dannelse i STEM

  Nielsen, K., Kaltoft, P., Bertel, L. B. & Sillasen, M. K., 2023, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 95-115 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Danish Early Childhood Education and Care

  Bidragets oversatte titel: Dansk dagtilbudspædagogik og den styrkede pædagogiske læreplan: Redaktionelt forordKoch, A. B. & Jørgensen, H. H., 27 jul. 2023, I: Journal of Pedagogy. 14, 1, s. 5-14 10 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Danish 100%
  • Early Childhood Education 100%
  123 Downloads (Pure)

• Developing an Intervention to Enhance Parental Monitoring in Family Foster Care

  Bidragets oversatte titel: Mig og min plejefamilie: Udvikling af en intervention for at forbedre forældre-monitorering som en beskyttelsesfaktor i anbringelser i plejefamilierBaviskar, S., Bergström, P. M., Danneskiold-Samsøe, S., Sjö, N. M., Sørensen, K. M. & Jacobsen, C. B., sep. 2023, I: Research on Social Work Practice. 33, 6, s. 666-678 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Foster Care 100%
  • Parental Monitoring 100%
  • Parenthood 33%
  • Mental Health 33%
  • Social Workers 25%

• Early childhood education and care traditions and policy in an expanding Europe

  Bidragets oversatte titel: dagtilbudspædagogik og -politik i et nyt EuropaKascak, O. & Koch, A. B., 2023, I: Early Years. 43, 4/5, s. 1016-1019 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Tradition 100%
  • Europe 100%
  • Early Childhood Education 100%
  • Homogenizing 100%
  • Tension 100%

• En sammenhængende overgang? Om legens fleksible deltagelsesrum i overgangen fra dagtilbud til skole

  Odgaard, A. B., Koch, A. B. & Skovbjerg, H. M., 2023, I: Tidsskrift for professionsstudier. 19, 36, s. 142-151 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Forståelser af børns trivsel i og på tværs af dagtilbud, skole og hjem

  Molbæk, M., Koch, A. B. & Villumsen, A. M. A., jun. 2023, I: Pædagogisk psykologisk tidsskrift. 60, 2, s. 6-20 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Fun and laughter promotes wellbeing in early childhood education: A pedagogy of fun and big humor

  Bidragets oversatte titel: Sjov og latter giver trivsel i børnehaven: En pædagogik for sjov og stor humorKoch, A. B., 2023, I: Journal of Pedagogy. 14, 1, s. 37-57 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Wellbeing 100%
  • Humor 100%
  • Happiness 28%
  • Courage 14%
  • Attention 14%

• Har vi et problem? konstruktion og forhandling af problematiseringer i skolen

  Pedersen, O., Olesen, A. K. K., Nørgaard, L., Boll, B. H. & Engsig, T. T., 30 jun. 2023, I: Studier i læreruddannelse og profession. 8, 2, 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• How Can Social Workers Assess Clinically Meaningful Change in Their Clients? An Example from Children in Care

  Baviskar, S. & Bergström, M., sep. 2023, I: Clinical Social Work Journal. 51, 3, s. 328-338 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Psychological Well-Being 100%
  • Foster Family 100%
  • Foster Care 100%

• Hvordan staver man til kongerige? Indblik i med- og modvindsfaktorer, når elever på mellemtrinnet anvender læse- og skriveteknologi

  Gøttsche, N. B. & Molbæk, M., maj 2023, I: Viden om Literacy. 33, s. 46-52 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Intentionality and responsibility in young people’s construction of alcohol intoxicated sexual assault and sexual consent

  Kousounadi Knoutsen, E. & Frank, V. A., 5 sep. 2023, I: Nordic Journal of Criminology. 24, 2, s. 1-19 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Sexual Assault 100%
  • Thematic Analysis 25%
  • Alcohol Intoxication 25%
  • Psychology 25%

• Kan vi mødes bedre? - et projekt om inddragende mødeformer

  Koch, A. B., Berg, L., Molbæk, M. & Gjedde, C. A., jun. 2023, I: Pædagogisk psykologisk tidsskrift. 60, 2, s. 49-60 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Ledelse af et koordinerende og kollaborerende samarbejde

  Jensen, C. R. & Molbæk, M., 2023, I: Ledelse i Morgen. 26, 6, s. 5-11 7 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Man kan grine sig til medbestemmelse

  Koch, A. B., dec. 2023, I: 0-14. 33, 4, s. 37-39 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Observant on Learning? Finding a Screening Tool to Support Social Workers’ Monitoring of Learning

  Jacobsen, C. B., Koustrup, C. & Sjö, N. M., 2023, (E-pub ahead of print) I: Nordic Social Work Research. 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Social Workers 100%
  • Home Care 100%
  • Academic Performance 100%
  • Literature Reviews 25%
  • Educational Needs 25%

• Prisen for tidlig opsporing og indsats i dagtilbud? - Et casestudie af begrundelser og problemer i praksis

  Tegtmeier, T., Jakobsen, B. B., Togsverd, L., Jerg, K. & Langerhuus, J. T., dec. 2023, I: Dansk pædagogisk Tidsskrift. 4, s. 60-77 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Pushing boundaries or adding a gimmick to the party? Young people's experiences of nitrous oxide use in Denmark

  Frank, V. A. & Herold, M. D., 10 apr. 2023, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Drug Policy. s. 1-8 104020.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Socialpædagogik, udsathed, tillid eller mangel på samme

  Harbo, L. J. & Løvstad, C. V., jun. 2023, I: Tidsskrift for Socialpædagogik. 26, 1, s. 4-14 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Stofbrugeres adgang til og brug af skadesreducerende hjælp uden for storbyerne er ikke lige stor over hele landet

  Ilsing Magnussen, F., Frank, V. A., Vangsgaard Fabricius, V. A. & Houborg, E., 2023, I: STOF: tidsskrift for stofmisbrugsområdet. 45, s. 26-31 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Trivsel i børne- og ungerettede lovgivninger - en black box der gør både blød og hård

  Buus, A. M., Harbo, L. J., Søndberg, A., Jørgensen, A. S. & Brejnrod, M. N., 2023, I: Pædagogisk psykologisk tidsskrift. 60, 2, s. 21-33 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Trivsel i dagtilbud under COVID-19: børnesensitivitet og mindre grupper

  Koch, A. B., 2023, I: Pædagogisk psykologisk tidsskrift. 60, 2, s. 34-48 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Volatile substances are an amorphous category, making it hard to build a comprehensive body of research

  Frank, V. A. & MacLean, S. J., 5 sep. 2023, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Drug Policy. s. 1-3 104181.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
• 2022

  God inklusion i målingens tidsalder: om krydspresset mellem inklusionsbestræbelser og den neoliberale agenda

  Engsig, T. T., 31 okt. 2022, I: CEPRA-striben. 31, s. 4-15 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• On the Question of Educational Purpose: Complex Educational Systems Analysis for Inclusion

  Schuelka, M. J. & Engsig, T. T., 2022, I: International Journal of Inclusive Education. 26, 5, s. 448-465 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Scenariedidaktik: en GUT-teori for elevers undersøgende arbejde med autentiske komplekse problemstillinger?

  Sillasen, M. K., dec. 2022, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 144-148 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang
• 2020

  Assessing strengths and difficulties in social development: a comparison of the Social Emotional Assessment Measure (SEAM) with two established developmental psychopathological questionnaires

  Sjoe, N. M., Kiil, A., Bleses, D., Dybdal, L., Kreiner, S. & Jensen, P., 2 jan. 2020, I: European Journal of Developmental Psychology. 17, 1, s. 103-122 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Social-Emotional Assessment 100%
  • Social Development 100%
  • Validation Study 20%
  • Problem-Focused 20%
  • Empathy 20%
• 2019

  Short Danish version of the tools for early assessment in math (TEAM) for 3–6-year-olds

  Sjoe, N. M., Bleses, D., Dybdal, L., Tideman, E., Kirkeby, H., Sehested, K. K., Nielsen, H., Kreiner, S. & Jensen, P., 17 feb. 2019, I: Early Education and Development. 30, 2, s. 238-258 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  • Mathematics Intervention 100%
• 2018

  Elusive implementation: an ethnographic study of intersectoral policymaking for health

  Holt, D. H., Rod, M. H., Waldorff, S. B. & Tjørnhøj-Thomsen, T., 30 jan. 2018, I: BMC Health Services Research. 18, 1, s. 1-12 12 s., 54.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Rhetoric 100%
  • Ethnographic Study 100%
  • Participant Observation 50%
  • Strategy Implementation 50%
  • Theoretical Perspective 50%

• Strandet i grænselandet: brud og kontinuitet i overgange mellem almen- og specialpædagogiske undervisningssammenhænge

  Engsig, T. T., 18 sep. 2018, I: CEPRA-striben. 23, s. 14-25 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• The role of managers in addressing employees with musculoskeletal pain: a mixed methods study

  Larsen, A. K., Falkenstrøm, S., Jørgensen, M. B. & Rod, M. H., 1 apr. 2018, I: International Archives of Occupational and Environmental Health. 91, 3, s. 361-372 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Nursing Home 100%
  • Organization and Methods 100%
  • Focus Group 100%
  • Mixed Methods 100%
  • Employee Health 50%

• Time to dismiss the idea of a structural fix within government? An analysis of intersectoral action for health in Danish municipalities

  Holt, D. H., Carey, G. & Rod, M. H., 1 jun. 2018, I: Scandinavian Journal of Public Health. 46, 22_suppl, s. 48-57 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Administrative Structure 100%
  • Health Policy 100%
  • Danish 100%
  • Industrial Sector 100%
  • Boundary Spanning 100%
• 2016

  Om kategorisering og symbolsk magtudøvelse i det sociale arbejde: Myten om de ressourcestærke forældre til børn med neuro-psykiatriske diagnoser

  Moesby-Jensen, C. K. & Moesby-Jensen, T., 2016, I: Sociologisk Forskning. 53, 4, s. 317 395 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Udsathed og skolereform - hvordan kan vi forstå det?

  Andersen, B. K. & Jacobsen, G. H., 2016, I: Liv I Skolen. 18, 2, s. 6-13

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang
• 2015

  Magtanvendelse i socialpædagogisk arbejde med anbragte børn og unge

  Hansen, S. J. & Aagerup, L. C., jun. 2015, I: Tidsskrift for Socialpædagogik. 1, s. 77-86 10 s., 8.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review