UCN Lærer og CFU

Ultra:bit beyond – Teknologiforståelse, handlekraft og digital dannelse i grundskolen
Madsen, A. E. (Projektleder), Stenz, I. R. (Projektdeltager), Holler, M. K. (Projektdeltager) & Hansen, L. D. (Projektdeltager)
01/10/25 → 01/12/28
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation
Computational Play as a Pathway to STEAM Learning in Early Childhood and Care
Dau, S. (CoPI), Brooks, E. (CoPI), Reikerås, E. K. L. (CoPI), Barthel, E. (CoPI), Barthel, M. (Projektdeltager), Sylla, C. (CoPI), Kaup, C. F. (Projektdeltager), Schürer, M. H. (Projektdeltager), Kjærgaard, T. (Projektdeltager), Christensen, B. R. (Projektleder) & Granone, F. (Projektdeltager)
01/09/25 → 31/08/28
Projekter: Projekt › Forskning
Udskolingelevers uddannelsesvalg: Lærernes praksis og rolle i folkeskolen: Ph.d.-projekt
Høxbroe Højbjerg, L. (Projektleder) & Kirkegaard, P. O. (Projektdeltager)
01/08/25 → 31/07/28
Projekter: Projekt › Forskning

Autoritetsforandringer i et idehistorisk perspektiv
Olesen, J.-P. N., 2025, Livsoplysning: Grundbog til faget Livsoplysning. Kristendomskundskab, idéhistorie, medborgerskab og autoritet. Toftgaard Barrett, I. & Printz Jellesen, M. (red.). Eksistensen, s. 271-283 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Bibelen, kristendommen og sporene i kulturen
Jellesen, M. P., 2025, Livsoplysning: Grundbog til faget Livsoplysning. Kristendomskundskab, idéhistorie, medborgerskab og autoritet. Toftgaard Barrett, I. & Printz Jellesen, M. (red.). Eksistensen, s. 98-111 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Biliteracy Metaphor Analysis: Examining multilingual, multicultural pupils’ interpretation of canon literature
Bidragets oversatte titel: Biliteracy Metafor Analyse: Undersøgelse af flersprogede, multikulturelle elevers fortolkning af kanonlitteraturKaasby, M. & Hornberger, N., 2025, I: Journal of Language, Identity, and Education. 24, 2, s. 316-332 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Skole- og professionsudvikling - hvordan får vi det til at ske?
Jellesen, M. P. (Deltager)
13 jan. 2025
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Konference
Religious Education as shared space for existential reflection in a time of transition - a Danish ethnographic classroom study
Jellesen, M. P. (Oplægsholder)
27 jul. 2025 → 1 aug. 2025
Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg
Temadag med Playful Learning - Legende kroppe og sprog
Drevsholt, K. M. (Deltager) & Westmark, D. (Deltager)
23 apr. 2025
Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Workshop

Fingerprint