VIA University College

Publikation

Publikationer pr. år 1976 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

• 3352 Tidsskriftsartikel
• 1870 Bidrag til bog/antologi
• 1132 Paper/skriftligt oplæg
• 799 Rapport
• 4735 Mere
  • 711 Bog
  • 663 Abstrakt
  • 633 Avisartikel
  • 355 Indlæg i netbaserede medier
  • 344 Poster
  • 285 Podcast, musik- og lydproduktion
  • 210 Andet
  • 180 Anmeldelse
  • 147 Video, andre visuelle produkter
  • 139 Konferenceartikel i proceeding
  • 136 Bidrag til rapport
  • 108 Antologi
  • 100 Undervisningsmateriale
  • 86 Kandidatspeciale
  • 83 Ph.d. afhandling
  • 79 Working paper
  • 77 Forord
  • 66 Forord/efterskrift
  • 65 Master
  • 53 Kommentar/debat
  • 38 Lektorbedømmelsesmaterialer
  • 37 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 33 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 25 Kompendium
  • 19 Udstilling
  • 13 Bidrag til encyklopædi/leksikon
  • 11 Review
  • 9 Konferenceartikel
  • 7 Diplom
  • 6 Abstrakt i proceeding
  • 6 Spil
  • 4 Faciliteter, anlæg og artefakter
  • 3 Software
  • 2 Performance
  • 1 Kliniske retningslinjer
  • 1 Bidrag til kompendium

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2025

  Bevægelsesmod og bevægelsesvaner

  Nørgaard, F. & Sandholm, G., 2025, Bevægelsesmod og bevægelsesvaner. Akademisk Forlag, s. 29 35 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Sanseintegration

  Nørgaard, F. & Sandholm, G., 2025, Sanseintegration. Akademisk Forlag, s. 40 44 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling
• 2024

  Denmark: key contextual data

  Bidragets oversatte titel: Danmark: Central kontekstuel dataKoch, A. B., Schreyer, I. & Oberhuemer, P., 29 feb. 2024, Early childhood workforce profiles across Europe: 33 country reports with key contextual data. Oberhuemer, P. & Schreyer, I. (red.). 3rd revised edition udg. Munich: State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Denmark – ECEC Workforce Profile

  Koch, A. B. & Jensen, J. J., 29 feb. 2024, Early childhood workforce profiles across Europe: 33 country reports with key contextual data. Oberhuemer, P. & Schreyer, I. (red.). 3 udg. München: State Institute for Early Childhood Research and Media Literacy, 30 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Inspiration til det sprogpædagogisk arbejde med flersprogede børn og unge

  Daugaard, L. M., dec. 2024, Årsskrift. Logopædisk forum, 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Lærerstuderendes udvikling af sammenhængsforståelse gennem fællesfaglig undervsining: kobling mellem ankerbegreber og begrebskort som evalueringsredskaber

  Barfod, K. S., Clausen, S. W., Hansen, M. H. H. & Ormstrup, C., 2024, Evaluering i et dobbelt didaktisk perspektiv - undervisningsinterventioner i læreruddannelsen i anden temaperiode - Samlet afrapportering af anden temaperiode i læreruddannelsesindsatsens professionelle læringsfællesskaber 2023-2024. Wied, K. (red.). NAFA - Naturfagsakademiet, s. 146-152 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang
• 2023

  Legionella protection and energy efficiency for installations and supply

  Bidragets oversatte titel: Legionellasikring og energieffektivisering for installationer og forsyningBryder, K., Søborg, D. A., Uldum, S., Clausen, H., Schifter-Holm, T., Hellmers, C., Arp-Wilhjelm, N., Steen Møller, T., Buhl, L. & Kjeldsen, H., 24 jan. 2023, Det Energiteknologiske Udviklings- og Demonstrationsprogram. Teknologisk Institut, 21 s. J.nr. 64020-1099

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

• Ler som læremiddel i undervisning: Lærerstuderende og undervisere i et fortællepraktisk laboratorie på læreruddannelsen i Nr. Nissum

  Andersen, K. B., Rasmussen, R. H., Hansen, L. & Piersma, A. H., 2023, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: fremadrettede perspektiver på didaktikker og praksisser i læreruddannelsen. Iversen, S. N., Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 102-109 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Lærerstuderendes arbejde med naturvidenskabens væsen (Nature of science - NOS)

  Villumsen, N., Andersen, P. U., Conradsen, K., Daugbjerg, P. & Kynde, A., 2023, Afrapportering fra 16 PLF'er. NAFA - Naturfagsakademiet

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Madkundskab

  Vial, M., okt. 2023, Censorformandsskabet for læreruddannelsen: årsberetning 2023. Censorformandskabet for Læreruddannelsen, s. 57-61 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• ​Ny teknologi – nye muligheder - når studerende bruger og skaber digitale simulationer af praksiscases.

  Beierholm, M. H. & Dybbro, A., 1 dec. 2023, ​ Beierholm, M. H. & Dybbro, A. (2023). Ny teknologi – nye muligheder - når studerende bruger og skaber digitaLæreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelsen: LULAB : læringspointer og ny viden, nr. 3. VIA University College.. Iversen, S. N., Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). Aarhus: VIA University College, s. 28-37 9 s. (LULAB, Bind 3).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Fil
  59 Downloads (Pure)

• Når leg ikke bare er for sjov: En autoetnografi

  Balzarsen, C. H., 1 dec. 2023, Læreruddannelsen som laboratorium for god undervisning og uddannelse: Fremadrettede perspektiver på didaktikker og praksisser i læreruddannelsen. Nørgaard Iversen, S., Lund, B. & Madsen Kvols, A. (red.). VIA University College, s. 94-101 8 s. (Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse - læringspointer og ny viden).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Fil
  137 Downloads (Pure)

• Teknologiforståelse og børnelitteratur i dansk

  Lorentzen, R. F., dec. 2023, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: Fremadrettede perspektiver på didaktikker og praksisser i læreruddannelsen. Iversen, S. N., Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 38-44 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Tværfaglighed i naturfagene

  Barfod, K. S., Clausen, S. W., Ormstrup, C. & Hansen, M. H. H., 2023, Rapport for PLF Tema 1: Den dobbelte didaktiske dimension i læreruddannelsen med fokus på dannelse og kompetence. Andersen, P. U. (red.). NAFA - Naturfagsakademiet, s. 1-7 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang
• 2022

  At anlægge terrasse på Uddannelsesdansk. erfaringer fra forløbet på Jordbrugets Uddannelsescenter

  Østergaard, W., dec. 2022, Uddannelsesdansk: nye veje i arbejdet med sprog, fag og tekster på tværs af modtagelsesklasse og erhvervsuddannelser. Børn og Unge, Aarhus Kommune, s. 17-27 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• At bygge hus på Uddannelsesdansk: erfaringer fra forløbet på Aarhus Tech/byggeteknik

  Daugaard, L. M., 2022, Uddannelsesdansk.: nye veje i arbejdet med sprog, fag og tekster på tværs af modtagelsesklasse og erhvervsuddannelser. Børn og Unge, Aarhus Kommune, s. 51-62 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Case: Med entreprenørånd udvikler vores medarbejdere en ny model for bæredygtig vækst sammen med de studerende

  Nielsen, B. W., 2022, ESG-rapport 2021: Forandringsagenter der gør en forskel. VIA University College, s. 29-31 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  11 Downloads (Pure)

• Fra et tavst køkken til et talende og skrivende læringsrum: erfaringer fra forløbet på Aarhus Tech/gastronomi

  Jensen, N. H., 2022, Uddannelsesdansk: nye veje i arbejdet med sprog, fag, tekster på tværs af modtagelsesklasse og erhvervsuddannelse. Børn og Unge, Aarhus Kommune, s. 41-49 9 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Plejesengen og omsorgsopgaven på Uddannelsesdansk: erfaringer fra forløbet på SOSU Østjylland

  Jensen, J. H., 2022, Uddannelsesdansk: nye veje i arbejdet med sprog, fag og tekster på tværs af modtagelsesklasser og erhvervsuddannelser. Børn og Unge, Aarhus Kommune, s. 29 - 39 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Uddannelsesdansk. nye veje i arbejdet med sprog, fag og tekster på tværs af modtagelsesklasse og erhvervsuddannelser

  Daugaard, L. M., 2022, Uddannelsesdansk: nye veje i arbejdet med sprog, fag og tekster på tværs af modtagelsesklasse og erhvervsuddannelser. Børn og Unge, Aarhus Kommune, s. 7-15 9 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang
• 2021

  Den gode lærer

  Jensen, S. H., Sommer, L. & Mardoukhi, M., jun. 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, 2021: VIA University College, s. 36-43 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

• Det grundlæggende skole-hjem-samarbejde - en del af dimittendens repertoire

  Balzarsen, C. H. & Thomsen, M. K., 1 aug. 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Lund Nielsen, B. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 62-69 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Fil
  99 Downloads (Pure)

• Det udvidede praksissamarbejde: med fokus på skole-hjem-samarbejde

  Vibild, L., Christiansen, N. M. & Thomsen, K. L., jun. 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Lund Nielsen, B. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 70-77 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Ekspeditions didaktik

  Barfod, K. S., 2021, Bliv Skjoldunge Didaktik: en lærervejledning om Bliv Skjoldunge-ekspeditionernes praktik og didaktik. Bendix, M. (red.). Nationalpark Skjoldungernes Land, s. 14-15 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  102 Downloads (Pure)

• Forankring og institutionalisering baseret på læringspointer fra LULAB-projekter og det organisatoriske format i LULAB-initiativet

  Nielsen, B. L. & Kvols, A. M., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 6-13 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  44 Downloads (Pure)

• LULAB-initiativet som ramme for professionel udvikling af undervisning og uddannelse?

  Kvols, A. M. & Nielsen, B. L., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 14-19 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• LULAB-initiativet som ramme for samspil mellem forskning og udvikling?

  Nielsen, B. L. & Kvols, A. M., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 20-27 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  33 Downloads (Pure)

• Lærerens rolle

  Barfod, K. S., 2021, Bliv Skjoldunge: en lærervejledning om Bliv Skjoldunge-ekspeditionernes praktik og didaktik. Bendix, M. (red.). Nationalpark Skjoldungernes Land, s. 26-27 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Når undervisere eksperimenterer med at udvikle undervisning i samarbejde med studerende

  Jepsen, C. B., Hansen, B. D., Wiskerchen, M., Nielsen, B. L. & Lund, J. H., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 100-105 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  175 Downloads (Pure)

• Om evaluering i projektet

  Lund, J. H., maj 2021, Naturformidling som social løftestang: - et inspirationskatalog. Rasmussen, S. N. & Jochumsen, A. (red.). Mariager: Fonden Hedehuset, s. 37- 42 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  107 Downloads (Pure)

• Skrivelaboratorier

  Bock, A., Dolmer, G., Kim, W.-C. & Moesgaard, B. L. K., jun. 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Lund Nielsen, B. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College: VIA University College, s. 78-83 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Studerendes udviklingskompetencer i samarbejde med lærere - rollespil i samfundsfag

  Jakobsen, C. L., Abkjær Andersen, L., Lisby Andersen, C. & Kolz, B. F., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Lund Nielsen, B. & Madsen Kvols, A. (red.). VIA University College, s. 54-61 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

• Tværsproglighed som redskab til udvikling af sproglige strategier på tværs af sprogfag: at åbne døren til sprogbrugeres samlede sprogressourcer

  Hansen, I. G. & Jørgensen, N., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelsen: læringspointer og ny viden. Lund Nielsen, B. & Madsen Kvols, A. (red.). VIA University College, s. 44-53 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Uddannelsen som organisation: - en af tre brikker i puslespillet om uddannelsesudvikling

  Lund, J. H., Jepsen, C. B., Nielsen, B. L., Wiskerchen, M. & Hansen, B. D., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: - læringspointer og ny viden. s. 92-99 8 s. (LULAB, Bind 2).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  55 Downloads (Pure)

• Udviklingslaboratorier og læreruddanneres udfoldelse af professionel agency

  Nielsen, B. L., Wiskerchen, M., Jepsen, C. B., Lund, J. H. & Hansen, B. D., 2021, Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse: læringspointer og ny viden. Nielsen, B. L. & Kvols, A. M. (red.). VIA University College, s. 84-91 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  52 Downloads (Pure)

• Undersøgende arbejdsformer

  Barfod, K. S., 2021, Bliv Skjoldunge: en lærervejledning om blivskjoldungeekspeditionernes praktik og didaktik. Bendix, M. (red.). Nationalpark Skjoldungernes Land, s. 24-25 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang
• 2020

  Børns mediebrug må ikke ligge i den blinde vinkel- om pædagogisk og terapeutisk arbejde i et medialiseret samfund

  Brandt, E. Z., 2020, Børn som Aktører - håndbog. Aarhus Kommune, B. (red.). Aarhus Kommune, s. 17-19 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  339 Downloads (Pure)

• Chapter 11: Evaluation regarding implementation of the HAND in HAND programme

  Nielsen, B. L., 2020, The HAND in HAND Programme Evaluation Report. Vieluf, S., Rozman, M. & Roczen, N. (red.). https://handinhand.si/publications/, s. 268-283 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil

  • Evaluation 100%
  • Program 100%
  • Implementation 100%
  • Evidence 25%
  • Project 25%
  35 Downloads (Pure)

• Construction Phase

  Bidragets oversatte titel: IEA ECES ANNEX 27: Kvalitetsstyring af design, konstruktion og drift af borehulssystemer (jordvarme)Bjørn, H. (Andet), 1 nov. 2020, IEA ECES ANNEX 27: Quality Management in Design, Construction and Operation of Borehole Systems. Reuss, M. (red.). IEA Technology Collaboration Programme on Energy, s. 54-72 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Fil
  1352 Downloads (Pure)

• Det er lidt af et spark i røven på den gode måde

  Ehrenreich, R. L., aug. 2020, HACK studiehverdagen: fortællinger om kreativt foretagsomme studerende i en coronatid. Johannesen, R. & Møjbæk Duedahl Nørgaard, H. (red.). VIA Studentervæksthuse, s. 12-15 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Frirum, fordybelse og skabende fællesskaber

  Østergaard, T., 1 okt. 2020, HACK Studenterhverdagen: Fortællinger om kreativt foretagsomme studerende i en coronatid. Johannesen, R. & Nørgaard, H. M. D. (red.). VIA Studentervæksthuse, s. 35-37 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  99 Downloads (Pure)

• Guide til akademisk opgaveskrivning - 2020: VIA Pædagoguddannelsen i Viborg

  Lund Andersen, M. & Schrøder, K. S., apr. 2020, Guide til akademisk opgaveskrivning - 2020: VIA Pædagoguddannelsen i Viborg. 31 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Fil
  13798 Downloads (Pure)

• Input fra branchen : Poul Erik Jørgensen, ViA University College

  Jørgensen, P.-E. (Andet), 24 nov. 2020, IoT - Kan digitale værktøjer understøtte en grøn og cirkulær forretning?. Pedersen, H. S. (red.). Lifestyle & Design Cluster, s. 40 1 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Kreativ i morgenkåbe: Om at være herre over egen tid og vride sin hjerne

  Søgaard, V. F., 2020, HACK studiehverdagen: fortællinger om kreativt foretagsomme studerende i en coronatid. VIA Studentervæksthuse, s. 16-19 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Model for kompetenceudvikling

  Lund, J. H. & Eistrup, J., 15 apr. 2020, Inspiration til kompetenceudvikling af undervisere i VIA. 1 udg. VIA, Bind 1. s. 5-7 og 21-32 14 s. 3 og 5

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Fil
  289 Downloads (Pure)

• Professionel dømmekraft - en nødvendig og uvurderlig evne hos læreren

  Søndberg, A. & Pedersen, J. R. P., 1 maj 2020, Læreruddannelsen i VIA - udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse. Lund Nielsen, B. (red.). Aarhus, s. 58 62 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Sanselig litteraturformidling

  Jensen, A. M., 20 maj 2020, Sans for litteratur: Idekatalog til litteraturformidling for mennesker med demens og svækkede kognitive færdigheder. Kbh.: Slots- og Kulturstyrelsen, s. 5-6 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Skrivelaboratorier på læreruddannelsen i VIA

  Dolmer, G., Bock, A., Moesgaard, B. L. K., Kim, W.-C. & Hust, J. E. D., maj 2020, Læreruddannelsen i VIA – udviklingslaboratorium for god undervisning og uddannelse. Lund Nielsen, B. (red.). VIA University College, s. 38-47 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

• Tre perspektiver på digital kommunikation mellem barn og professionel

  Brandt, E. Z., 2020, Børn som Aktører - håndbog. Aarhus Kommune, B. (red.). Aarhus Kommune, s. 20-22 2 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  369 Downloads (Pure)

• Viden eller kompetencer? Et kontroversielt spørgsmål i den aktuelle læreplandebat

  Rasch-Christensen, A. & Rasmussen, J., 25 jun. 2020, Läroplansteori i och om lärarutbildning: Rapport från den sjunde Nordiska läroplansteoretiska konferense. Jodal, E.-B., Lindblad, S. & Runesdotter, C. (red.). Bind RIPS: Rapporter från Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, nr. 19. s. 89-108 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

  Fil
  578 Downloads (Pure)