VIA University College

Publikation

Publikationer pr. år 1976 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

• 3326 Tidsskriftsartikel
• 1842 Bidrag til bog/antologi
• 1123 Paper/skriftligt oplæg
• 791 Rapport
• 4689 Mere
  • 710 Bog
  • 655 Abstrakt
  • 633 Avisartikel
  • 342 Indlæg i netbaserede medier
  • 337 Poster
  • 280 Podcast, musik- og lydproduktion
  • 208 Andet
  • 178 Anmeldelse
  • 146 Video, andre visuelle produkter
  • 139 Konferenceartikel i proceeding
  • 134 Bidrag til rapport
  • 106 Antologi
  • 100 Undervisningsmateriale
  • 86 Kandidatspeciale
  • 83 Ph.d. afhandling
  • 79 Working paper
  • 76 Forord
  • 66 Forord/efterskrift
  • 65 Master
  • 52 Kommentar/debat
  • 38 Lektorbedømmelsesmaterialer
  • 37 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 33 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 24 Kompendium
  • 20 Udstilling
  • 13 Bidrag til encyklopædi/leksikon
  • 11 Review
  • 9 Konferenceartikel
  • 6 Abstrakt i proceeding
  • 6 Spil
  • 6 Diplom
  • 4 Faciliteter, anlæg og artefakter
  • 3 Software
  • 2 Performance
  • 1 Kliniske retningslinjer
  • 1 Bidrag til kompendium

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2025

  A literature review on value creation and anchoring of professional development on children’s mental well-being

  Bidragets oversatte titel: Et litteraturstudie af værdiskabelse og forankring af kompetenceudvikling inden for børns mentale trivselPoulsen, S. H. & Madsen, C. D., 2025. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Literature Reviews 100%
  • Professional Development 100%
  • Transfer of Learning 66%
  • Development Programmes 50%
  • Educational Research 33%

• Looking for symmetric power relations in pre- and in-service teachers’ co-creation project

  Wolfsberg, A., Lottrup, L. & Kesler, M., 4 mar. 2025.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

• Lærerstuderende udvikler tværfaglig bæredygtighedsundervisning i samarbejde med lærere i skolen

  Madsen, B. G. & Jakobsen, C. L., 7 maj 2025, (Accepteret/In press).

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

• Læring i vandkanten

  Walker, J. S., Morgen Kristensen, T., Habekost Hansen, K. & Frandsen, P., mar. 2025.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

• PDW: How do EE Educators Think, Perform, and Act with Integrity? - Rethinking Signature Pedagogies for EE Practice

  Ramsgaard, M. B., Wraae, B. & Hägg, G., 21 maj 2025.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Educators 100%
  • Tuition Fee 100%
  • Prospective 25%

• Physical Activity Wishes of People with Excess Body Weight: A Qualitative Systematic Review

  Christensen, J. R., Karstensen, J. K., Muntefering, C., Lang, N. R., Christensen, M. E., Holm, S. S., Lee, K., Remmen, L. N. & Jessen-Winge, C., 2025, (Accepteret/In press).

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Transition Pedagogy as a New Concept in Professional Education

  Lang, N. R. & Sand Nielsen, C., 2025.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Professional Education 100%
  • Educational Programmes 75%
  • Research Project 75%
  • Thematic Analysis 50%
  • Scientific Methods 25%

• Vinterbadning i Danmark. Et kvalitativt studie af vinterbadnings indflydelse på mentalt velbefindende

  Østergaard, E. B., Petersen, A. A., Hengel, L. V. D., Jensen, A. M., Jensen, N. B., Sparre, P. & Dahlgaard, J., 13 mar. 2025.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Why Problem-Based Learning in Engineering Education?

  Larsen, V., Buch, A. & Andersen, K. T., mar. 2025.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• “Is this what thin people experience?” – A qualitative study of individuals undergoing Wegovy treatment

  Holm, S. S., Lang, N. R., Christensen, J. R. & Christensen, M. E., 2025.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Fil
  6 Downloads (Pure)
• 2024

  (En)action research: practice transformation through processes of participatory sense-making in educational action research

  Lund, O., Jensen, J.-O. & Madsen, K. L., 17 maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Action Research in Higher Education: A Way of Bridging the Gap Between Academia and Professional Practice?

  Lang, N. R. & Madsen, C. D., 2024. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Action Research 100%
  • Welfare 100%
  • Education Research 100%
  • Education Program 100%
  • Primary School Teachers 50%
  36 Downloads (Pure)

• AI Dynamics, Dialogues & Uncertainties Interacting with Textile Craft

  Bang, A. L., Harsaae, M., Vapaavuori, J., Dumitrescu, D., Miettunen, K. & Pausz, T., 18 sep. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Ambassadors for a sustainable future - facilitating students in higher education to become sustainable change agents

  Jensen, M. M. & Pilgaard, M., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

  • Occupations 100%
  • Change Agent 100%
  • Social Sustainability 100%
  • Case Study 100%
  • Semistructured Interview 100%

• Arbejder håndterapeuter ud fra en aktivitetscentreret tilgang? En national spørgeskemaundersøgelse

  Ransby, T. B., Jacobsen, N. S. & Hansen, A. Ø., 7 nov. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Assessing preschool teachers’ mathematical knowledge and skills

  Sunde, P. B. & Bjerre, M., jun. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Building gifted nursing students proficiency levels through talent program participation

  Tofte, M., Tiufkær, A. L., Krogh, G., Lauritzen, J. & Møller, L. A., 1 aug. 2024. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Fil
  7 Downloads (Pure)

• Byg en rumby - om at forstå læringsprocesser i børns leg

  Blume, M. F. W., 9 dec. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

  Fil
  3 Downloads (Pure)

• Børnesensitive og eksperimenterende forskningsmetoder

  Koch, A. B., Jørgensen, H. H., Blomgren, H., Søndberg, A., Friis, D., Brandt, E. Z., Lund, O. & Hansen, N. N., 24 okt. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Challenges and dilemmas in student-centered learning

  Larsen, V., aug. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Co-production in eating disorders: NEDS workshop

  Scarpelli, M., Mercedes Guala, M. & Nygaard, H., 25 sep. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

  • Eating Disorders 100%
  • Lived Experience 33%

• Demokrati i skole, undervisning og oplæring

  Duch, H., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Demokratisk deltagelse for alle: også børn og unge i specialiserede skoletilbud

  Skibsted, E. B. & Munkholm, M., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

• Development of halophyte biocide for microbiologically influenced corrosion (MIC) mitigation

  Stein, J. L., Chaturvedi, T., Skovhus, T. L. & Thomsen, M. H., 23 maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Difficult Numbers?

  Sunde, P. B., Pind, P. & Sunde, P., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Mathematical Ability 100%
  • Self-Assessment 50%
  • Individual Ability 50%
  • Facebook 50%

• Documentation Of The Degradation Potential In Rain Gardens

  Bidragets oversatte titel: dokumentation af potentialet for nedbrydning i regnbedeLund, M. D., Søborg, D. A., Pitropova, I. & Bausram, R., aug. 2024, s. 1. 3 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

  • Water Purification 100%
  • Microbiological Analysis 100%
  • Environmental Regulation 100%
  • Rhizosphere 100%
  • Water Sampling 100%

• Dual anaerobic reactor model to study biofilm and microbiologically influenced corrosion interactions on UNS G10180carbon steel

  Jones, L., Salta, M., Skovhus, T. L., Thomas, K., Illison, T., Wharton, J. & Webb, J., 24 jul. 2024, s. 49-50. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Microbial 100%
  • Anaerobic Biochemical Reactor 100%
  • Nuclear Reactor 100%
  • Iron 100%
  • Next Generation Sequencing 100%

• Dyslexic students' perceptions of success and failure factors in school

  Svendsen, H. B., Gøttsche, N. B., Pedersen, S. M. L. & Laursen, M. S., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Fil
  23 Downloads (Pure)

• Effekt af anvendelse af arbejdsstolen for personer med funktionsnedsættelser

  Jensen, S. B. & Helle, T., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Enactive Movement Integration: a didactic model for embodied learning in primary and secondary schools

  Madsen, K. L., 15 maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Primary Schools 100%
  • Didactics 100%
  • Secondary Schools 100%
  • Complex Process 100%
  • Historical Periods 100%

• Enhancing drinking water quality: Impact of biofilm in Danish PE pipe systems

  Bidragets oversatte titel: Forbedret drikkevandskvalitet: betydning af biofilm i danske PE-rørsystemerTang, L., Søborg, D. A., Skovhus, T. L., Vesterlund, C., Kristensen, K. B., Musovic, S. & Høst-Madsen, T., aug. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Potable Water 100%
  • Drinking Water Distribution System 25%

• Ernæringsmæssig risiko prædikterer genindlæggelse inden for 30 og 180 dage efter udskrivning hos ældre patienter på tværs af et bredt spektrum af diagnoser

  Iversen, M. K. F., Buhl, A. & Schnieber, A., 3 maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

• Ethics After the ‘Turn to Practice’

  Buch, A., 2024. 3 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Fil
  37 Downloads (Pure)

• Et studieliv med udfordringer: Hvad ved vi om studerende med psykiske funktionsnedsættelser på de videregående uddannelser/professionsuddannelser – og hvordan skaber vi uddannelser og studiemiljøer, som understøtter disse studerendes trivsel og læring?

  Noer, V. R., Gjedde, C. A., Glavind, J., Hansen, M. B. & Beck, A., nov. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

• European mic network: new paths for science, sustainability and standards: Executed via the new cost action ca20130

  Koerdt, A. & Skovhus, T. L., 28 maj 2024, s. 1-17. 17 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

  • Sustainability Science 100%
  • Health Care Cost 100%

• Exploring Professional Identities in STEM Vocational Education: Insights from Danish Teachers

  Mikkelsen, M. M., Egendal, J. & Kruse, J., 2024, s. 132-133. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

  Fil

  • Danish 100%
  • Science, Technology, Engineering and Mathematics 100%
  • Vocational Education 100%
  • Iceland 100%
  • Professional Identity 100%
  47 Downloads (Pure)

• Feministisk filosofi, når du ikke forstår den borger, du prøver at hjælpe på velfærdsområdet

  Secher, M. T., 25 feb. 2024, s. 14.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

  Åben adgang

• Forskningssamarbejde med praksis – et eksempel på arbejde med vidensflow: Perspektiver på forskningens mulighed for at bidrage til kvalificering af teacher agency.

  Duch, H., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Fra bæredygtighedskompetencer til bæredygtighedspædagogik i grundskolen

  Brahe-Orlandi, R. & Mehlsen, D., maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Fil
  24 Downloads (Pure)

• Fremtidens kompetencer: hvordan kan vi forberede vores designstuderende til en ny designerrolle?

  Bang, A. L. & Harsaae, M., 28 nov. 2024, s. 47. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Frihed på vandet med SUP. 2½ års follow-up studie.

  Sparre, P., Østergaard, E. B. & Dahlgaard, J., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Fundamentals of Care skaber sammenhæng mellem teori og praksis. Hvordan kan begrebsrammen Fundamentals of Care give sygeplejestuderende redskaber til at koble teori og praksis samt udøve personcentreret sygepleje.

  Toft, L. & Kristensen, I. V., 28 nov. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

• Handlekraft: - professionel identitetsskabelse gennem dialog

  Hoberg, L. K., Ladekarl, I. M., Pedersen, L. K. & Mølbæk, A. K., 28 nov. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

  Åben adgang

• Hverdagsteknologi og ergoterapi

  Helle, T., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Impact of Decommissioning on Benthic Microbial Communities in the North Sea

  Jorgeson, H., Skovhus, T. L., Gregson, B., Chocholek, M., Tsesmetzis, N., Hicks, N., Thomas, G., Paterson, D., Lamb, P., McKew, B. & Whitby, C., 23 feb. 2024, s. 1. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Microbial Community 100%
  • Decommissioning 100%
  • North Sea 100%
  • Monooxygenase 66%
  • Marine Environment 20%

• Inddragelse af studerende i forskningsprojekter

  Tang, L., 28 nov. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

• Informed Application of Molecular Microbiological Methods Essential for Reliable Diagnosis and Management of Microbiologically Influenced Corrosion (MIC)

  Skovhus, T. L. & Eckert, R., 25 apr. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Biofilm 100%
  • Microorganism 100%
  • Service Provider 50%
  • Activity Number 50%

• Insights on an artificial neural network (ANN) based expert system for screening failures due to microbiologically influenced corrosion (MIC) in oil and gas upstream pipelines

  de Araujo Abilio, A., Wolodko, J., Eckert, R. & Skovhus, T. L., 9 sep. 2024, s. 94-95. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Model System 100%
  • Subject Matter Expert 100%
  • Based Expert System 100%
  • Artificial Neural Network 100%
  • Neural Network 100%

• Integrating Multiple Lines of Evidence (MLOE): essential for Diagnosis of Microbiologically Influenced Corrosion (MIC)

  Skovhus, T. L. & Eckert, R., 24 jul. 2024, s. 44. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Corrosion Product 100%
  • Corrosion Damage 100%
  • Primary Category 100%
  • Design Information 100%
  • Consensus Standard 100%

• Integration af økokritisk litteraturundervisning i danskfagets didaktiske praksis

  Madsen, B. G., 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning