Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Publikationer
Søgeresultater
-
2021
Erfaringer og oplevelser med online undervisning på 9 videregående uddannelsesinstitutioner i foråret 2020
Georgsen, M. (red.), Qvortrup, A. (red.), Buus, L., Andersen, I. S. K., Asmussen, I. S., Bak, C. K., Dalsgaard, C., Geisnæs, D., Graf, S. T., Gundersen, P., Gynther, K., Helverskov Horn, L., Tapdrup Jensen, S., Jørgensen, A., Jørnø, R. L., Kjærgaard, T., Konnerup, U., Knude Larsen, I., Larsen, S., Lorentzen, R. F. & 15 flere, , jan. 2021, 175 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning › peer review
Åben adgang -
Fra Online (til Covid-19) til hybrid undervisning i VIA
Lyngsø, A., 26 jan. 2021.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling
-
2020
COVID-19's influence of the teaching of nursing students - now and in the future
Højgaard, H. G., Lyngsø, A. & Stisen, B. K., aug. 2020.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling
-
Digitaliserede læringsfællesskaber - netstuderende og deres studiestrategier
Lyngsø, A. & Borgnakke, K., 8 dec. 2020, I: Læring og Medier. 13, 23, 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
2019
Etnografisk forløbsstudie i netbaseret sygeplejerskeuddannelse - mellem hjemmet, skolen og klinikken
Lyngsø, A., 1 apr. 2019, Københavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet. 243 s.Publikation: Ph.d. afhandling/ kandidat/ diplom › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review
-
Etnografisk forløbsstudie i netbaseret sygeplejerskeuddannelsen - mellem hjemmet, skolen og klinikken: (Ph.d. forsvar: Marts 2019)
Lyngsø, A., 2019, I: Tidsskrift for professionsstudier. 15, 29, s. 108-111 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
Åben adgang -
When the curtain falls …? - Questioning the afterlife of educational ethnographic doctoral monographs
Kirketerp Nielsen, C., Noer, V. R., Lyngsø, A., Kramer, T. & Borgnakke, K., 5 sep. 2019, (Accepteret/In press).Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
Åben adgang -
2018
Hvordan studerer NETstuderende? Etnografiske studier i en netbaseret sygeplejerskeuddannelse
Lyngsø, A., 2018.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling
-
Hvornår er man en rigtig sygeplejerske?
Lyngsø, A., Andersen, L. S. & Kolbæk, R., apr. 2018.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling
-
2017
How do online students study? Ethnographic studies in web-based nursing education.
Lyngsø, A., 2017.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
-
2016
Alternative rum til læring?
Lyngsø, A. & Kirketerp Nielsen, C., sep. 2016, I: Gjallerhorn. 23, 2, s. 18-27 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
2015
At Home with Students: Observing Online and Offline Contexts
Lyngsø, A., 2015, I: Seminar.net. 11, 1, s. 1-12Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Blended learning activities and online e-tivities in a mix: Observations on the pedagogical transition in an online nursing education
Lyngsø, A., 2015. 4 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
From in the Classroom, to Online. Observations in an online nursing education.
Lyngsø, A., 2015.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
Hygiejne og indeklima
Lyngsø, A. & Lund, D. W., 2015, Pædagogik: Introduktion til pædagogens grundfaglighed. Thore Gravesen, D. (red.). 1 udg. Systime, s. 688 24 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
-
Identifying e-pedagogical strategies and teacher and students positions
Lyngsø, A. & Borgnakke, K., 2015. 15 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
2014
Doing fieldwork following on-line program in nursing education
Lyngsø, A. & Borgnakke, K., feb. 2014. 2 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
-
E-pedagogical strategies in the profession oriented learning context
Lyngsø, A. & Borgnakke, K., jul. 2014. 19 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning
-
Exploring the online students’ learning context at their own home
Lyngsø, A., 26 maj 2014. 15 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning
-
Going on- and offline: Following the course in the light of e-pedagogical concepts
Lyngsø, A. & Borgnakke, K., 2014, Networked Together: Designing Participatory Research in Online Ethnography. Landri, P., Maccarini, A. & De Rosa, R. (red.). Internettet, 19 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding
-
Research-based evaluation of web-based professional education focusing on professional learning and development of professional identity
Lyngsø, A., feb. 2014. 4 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
-
2013
Going on-line and off-line, following the course
Lyngsø, A. & Borgnakke, K., feb. 2013. 2 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning
-
Going on-line and off-line: following the course in the light of new epedagogical concepts
Lyngsø, A. & Borgnakke, K., maj 2013. 25 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning
-
2012
De studerendes deltagelse i udviklings- og forskningsprojekter
Lyngsø, A. & Fjeldsted, M., jun. 2012, I: Uddannelsesnyt. 2, s. 9-13 5 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
-
Netbaseret sygeplejerskeuddannelse
Bjerg, K. M., Lyngsø, A., Nielsen, C. M., Seyer-Hansen, H. & Kolbæk, R., 2012, E-tologi. Aarhus: Center for E-læring og Medier, VIA University College, s. 30-35 5 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
-
2010
Differentieret undervisning: - et tilbud til studerende og sygeplejersker
Bjerg, K. M., Garcia Colina, A., Gregersen, T., Karlsen, H. S., Larsen, L. S., Lyngsø, A. & Lorentzen, V., 5 nov. 2010, I: Sygeplejersken. 110, 19, s. 52-55 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
Åben adgang -
Et sygeplejerskeliv mellem omsorgsrationalitet og teknisk rationalitet
Larsen, B. H., Bak, K. T., Christensen, E. B., Gregersen, T. & Lyngsø, A., dec. 2010, I: Social Kritik. 124, s. 27-45 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Fra oplevelse til læring: - udvikling af en model der kan bringe kliniske oplevelser ind i undervisningen
Lyngsø, A. & Larsen, L. S., dec. 2010, I: Uddannelsesnyt. 21, 4, s. 23-29 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
-
2009
Refleksion i forhold til planlægning og gennemførelse af undervisning i forskningsmetodologi
Lyngsø, A., jun. 2009, 30 s.Publikation: Ph.d. afhandling/ kandidat/ diplom › Lektorbedømmelsesmaterialer › Forskning
-
2007
De stille sygeplejestuderende
Lyngsø, A., maj 2007, 30 s.Publikation: Ph.d. afhandling/ kandidat/ diplom › Diplom › Forskning
-
2006
Nystartede sygeplejestuderendes forestillinger om god sygepleje og den gode sygeplejerskers evner: - og om hvorvidt disse imødekommes i deres undervisning
Lyngsø, A., 2006, Aarhus: Institut for Sygeplejevidenskab, Aarhus Universitet. 86 s.Publikation: Ph.d. afhandling/ kandidat/ diplom › Kandidatspeciale › Forskning