Personlig profil

Præsentation

Jeg forsker i krydsfeltet mellem digitale teknologier, læring og uddannelse – med særligt fokus på teknologiforståelse. Jeg har publiceret og undervist inden for området og arbejder med en STS-tilgang, hvor jeg undersøger, hvordan samfund, teknologi og mennesker gensidigt former hinanden.

Som faglig leder af forskningsprogrammet Digital teknologi, læring og design er jeg aktuelt optaget af bl.a.:

  • Elevers følelsesmæssige engagement i undervisning og betydning for læring – især i relation til teknologi
  • Degrowth og digital teknologis rolle i en verden med begrænsede ressourcer
  • AI-understøttet programmering (vibe coding) i teknologiforståelsesundervisning
  • Reparation, DIY og mash-up design som veje til mestring med teknologi
  • Normative og etiske aspekter af datalogisk modellering og modellers performative effekter
  • Didaktiske tilgange til brugsstudier, konsekvensanalyser og kritisk stillingtagen til teknologi
  • Spekulative, aktivistiske og kunstneriske måder at bruge programmering og digital teknologi i undervisningen

Er du forsker, lærer, teknologiudvikler – eller noget helt andet – og har lyst til at samarbejde? Så tøv ikke med at tage kontakt.

Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)

Uddannelsesvidenskab, Kandidat

Uddannelsesvidenskab, Ph.d.

Emneord

  • anerkendelse
  • autoritetsteori
  • e-læring
  • sociale medier
  • læreruddannelsen
  • kvalitativ metode
  • programmering
  • blended learning
  • digitalisering
  • folkeskolen
  • analyse
  • kvantitativ metode
  • didaktik
  • teknologiforståelse
  • informationskompetence
  • interaktive systemer
  • læreprocesser

Fingeraftryk

Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Bjarke Lindsø Andersen er aktive. Disse emneetiketter kommer fra dennes persons arbejder. Sammen danner de et unikt fingerprint.
  • 1 Lignende profiler