Bjarke Lindsø Andersen

Publikationer

Publikationer pr. år 2012 2021 2022 2023 2024

• 9 Tidsskriftsartikel
• 6 Bidrag til bog/antologi
• 2 Rapport
• 2 Bidrag til rapport
• 8 Mere
  • 2 Undervisningsmateriale
  • 1 Ph.d. afhandling
  • 1 Konferenceartikel i proceeding
  • 1 Paper/skriftligt oplæg
  • 1 Forord
  • 1 Video, andre visuelle produkter
  • 1 Indlæg i netbaserede medier

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Praksisfaglig bag en skærm? Praksisfaglighed i teknologiforståelse

  Andersen, B. L. (Vært), 2024

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Video, andre visuelle produkter › Formidling

  Åben adgang

• What does it mean to prepare for class? A case study on students’ study habits in a nursing educational program

  Tretow-Fish, T. A. B., Andersen, B. L., Møller, T. E. & Nortvig, A.-M., 27 mar. 2024, I: Journal of Learning Development in Higher Education. 30

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Educational Programmes 100%
  • Learning Platform 100%
  • Academic Success 100%
  • Emotions 100%
  • Case Study 100%
• 2023

  Lærerautoritet er medieret af digitale teknologier

  Andersen, B. L., 2023, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 8, 13, s. 38–54 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Samarbejdspartneres perspektiver på HUSC: Erfaringer, fortolkninger og ønsker

  Andersen, B. L. & Gundersen, P. B., 1 jul. 2023, Ny Viden i Spil: Afslutningsrapport. 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Sociale medier og identitetsdannelse

  Andersen, B. L., 2023, Dataetisk Råd.

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale

• Spillet om dine data

  Andersen, B. L., 2023

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale

• Strategies of Revision Between Design-Based Interventions: The Case of a Hybrid Learning Configuration

  Petersen, A. K., Gundersen, P., Andersen, B. L. & Riis, M., 2023, Sustainable Networked Learning: Individual, Sociological and Design Perspectives. Dohn, N. B., Jaldemark, J., Öberg, L.-M., Lindqvist, M. H., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Springer, s. 125-145 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2022

  Adoption of an adaptive learning technology in nurse education: students' expectations and experiences

  Nortvig, A.-M., Jørnø, R. L. & Lindsø Andersen, B., 2022, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 11, 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Nurse 100%
  • Student 100%
  • Adoption 100%
  • Expectations 100%

• Bidrag til et fagdidaktisk vokabular for læremidler i teknologiforståelse: Arbejdspapir

  Andersen, B. L., Christensen, O. & Mikkelsen, S. L. S., 2022, Læremiddel.dk.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Åben adgang

• Fantasi som didaktisk ressource

  Andersen, B. L. & Nortvig, A.-M., 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 462-474 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Multimodale scenarier i de pædagogiske diplomuddannelser: domænekendskab

  Riis, M., Andersen, B. L. & Hald, A. M., 2022, Professionshøjskolen Absalon. 24 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  189 Downloads (Pure)

• Science and Technology Studies: Trin mod en myndiggørende teknologikritik

  Andersen, B. L. & Tafdrup, O., 3 mar. 2022, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 2021, 10, s. 217-239 23 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Teaching with an adaptive technology: data, acceptance and change

  Bidragets oversatte titel: Undervisning med adaptiv teknologi: Data, accept og forandringJørnø, R. L. V., Nortvig, A.-M. & Andersen, B. L., 23 maj 2022, s. 1-9. 9 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

  Åben adgang

• The imaginary of personalization in relation to platforms and teacher agency in Denmark

  Jørnø, R. L., Andersen, B. L. & Gundersen, P., 2 jan. 2022, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 8, 1

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  16 Downloads (Pure)

• Unboxing the process of revision between two design-based hybrid learning interventions.

  Petersen, A. K., Gundersen, P. B., Andersen, B. L. & Riis, M., 2022, Proceedings for the Thirteenth International Conference on Networked Learning 2022. Jaldemark, J., Håkansson Lindqvist, M., Mozelius, P., Öberg, L.-M., de Lat, M., Bonderup, N. & Ryberg, T. (red.). Sundsvall: Mid-Sweden University, (Networked Learning Conference).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

  Åben adgang
• 2021

  Blending Adaptive Learning Technology Into Nursing Education: A Scoping Review: A scoping review

  Andersen, B. L., Jørnø, R. L. & Nortvig, A.-M., 26 nov. 2021, I: Contemporary Educational Technology. 14, 1

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Forbedringspotentialer på HUSC

  Andersen, B. L., Gundersen, P. B. & Køhler Simonsen, H., 2021, Forbedringspotentialer på HUSC. 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

• Forord

  Riis, M., Andersen, B. L., Dybdal, M., Jørnø, R. L. V., Slot, M. F. & Hjorth, M., 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 6, 10, s. 15-18 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Forord

• Teknologiforståelse på læreruddannelsen: Kulturelle forudsætninger for faglig integration og kompetenceudvikling i eksisterende undervisnings- og grundfag

  Andersen, B. L., Nielsen, L., Rehder, M. M., Andersen, L. B., Hjorth, M., Jepsen, K. N. & Petersen, N. A. I., 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 6, 10, s. 269-295 27 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2019

  Configuring the teacher as data user: public-private sector mediations of national test data

  Ratner, H., Andersen, B. L. & Madsen, S. R., 2019, I: Learning, Media and Technology. 44, 1, s. 22-35 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Learning to Interpret Technological Breakdowns: A Path to Technological Literacy

  Tafdrup, O. A., Andersen, B. L. & Hasse, C., 2019, Human-Centered Digitalization and Services: Translational Systems Sciences. Toivonen, M. & Saari, E. (red.). Springer VS, Bind 19. s. 139-152 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Nytårsessay: Fem aktuelle diskussioner om læringsteknologi – og hvorfor de ikke betyder, at vi skal lade være

  Andersen, B. L., 2019

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang
• 2018

  Online education bag scenen: teknologiske medieringer af autoritet

  Andersen, B. L., 2018, DPU, Aarhus Universitet. 248 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review

• Perceptions of authority in a massive open online course: An intercultural study

  Andersen, B. L., Na-songkhla, J., Hasse, C., Nordin, N. & Norman, H., 2018, I: International Review of Education. 64, 2, s. 221-239 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2017

  Studentermedhjælperen og de mange mestre

  Andersen, B. L. & Tafdrup, O., 2017, Forskningens maskinrum: typiske tværfaglige udfordringer. Hasse, C. & Skov, H. (red.). Kbh.: U Press, s. 53-62 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Uddannelsesteknologi

  Andersen, B. L. & Tafdrup, O. A., 1 dec. 2017, Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion. Ljungdalh, A. K., Lysgaard, J. A. & Tafdrup, O. (red.). Kbh.: Samfundslitteratur, s. 69-86 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2012

  Teknologiforståelse i professionerne

  Hasse, C. & Andersen, B. L., 2012, Teknologiforståelse. Aarhus Universitetsforlag, s. 11-38 28 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review