Gitte Eriksen

Præsentation

Praksisnære eksempler, afprøvninger inden for natur, udeliv og friluftsliv, tilsat refleksioner og udvikling af egne ideer og argumenter fra praksis og forskning med og for mennesker.

At koble konkret fysisk praksis og teori; opnå erfaringer; reflektere og udvikle ny teori. At opleve mestring og praksisfællesskaber ved hjælp af indsatser med natur og friluftsliv.

At udfylde potentialer med natur, science, udeliv, friluftsliv, didaktik og dannelse - dagtilbud, folkeskole/grundskole, erhvervesuddannelse, ungdomsuddannelse samt professionsuddannelse som pædagog eller lærer. 

Praktisk med krop, sanser, håndværk, didaktik/naturfagsdidaktik, dannelse/naturdannelse gennem inspiration og projekter.

Projektdesign, indsatser, aktionslæring, kapacitetsopbygning og evaluering.

Mennsker i udsatte positioner, uddannelsesfremmede, dagtilbud og grundskole, overgange, pædagogisk assistentudddannelse, pædagoguddannelse og læreruddannelse.

Natur, udeliv, science og naturfag fra studie til praksis som nye professionelle.

Mine kompetencer bygger på flere års forudgående arbejde som naturcenterleder med intern kompetenceopbygning og projektdesign med statslige og kommunale partnere inden for undervisning og naturvejledning og sociale indsatser, bl.a. med validerede undersøgelsesmetoder, evalueringer og aktionslæring, samt bidrag til den nationale friluftspolitik.

Forsknings- og udviklingsområder

Natur, udeliv, naturdannelse, naturfagsdidaktik og professionsdidaktik.

Kompetencer

Kompetencer inden for natur, udeliv, friluftsliv, naturfag og naturdannelse:

- inspiration inden til konkrete og refleksive aktiviteter

- kompetenceopbygning i personalegrupper

- arbejde med praksisfællesskaber

- projektudvikling med og for mange målgrupper