Forsknings- og udviklingsområder

Har grundlæggende viden indenfor for det historiedidaktiske felt med fokus på historiebrug- og historiefortællingers funktion i undervisningen. Har udarbejdet ph.d.-afhandlingen: Kontroversielle aspekter i undervisningen 7.-9. klassetrin. Et etnografisk inspireret klasserumsstudie.

Desuden er jeg optaget af de fortællinger som produceres i klasserummet mellem lærer og elever og i samspillet med læremidler samt de historiske fortællinger, der repræsenteres herigennem. Jeg er ikke blot optaget af formål om at elever skal lærer om eller af historien, men hvad indholdet gør ved eleverne, hvordan elever tilskriver mening til indholdet, hvordan indholdet fluerer på elevernes relation til historie og dermed også elevernes historiebevidsthed. 

Andre fokusområder indenfor historiedidaktik har været emner og undervisning relateret til konspirationsteorier, fake news og propaganda.