Kompetencer

Projektledelse: Erfaren

Præsentation

Forsker og læreruddanner med særlig kompetence på feltet omkring lærerfaglighed/fagdidaktisk kundskab - forstået som Pedagogical Content Knowledge (PCK), som var omdrejningspunktet for hans ph.d.-projekt. Han har lang erfaring med at arbejde med læreruddannelse inden for forskellige naturvidenskabelige og pædagogiske områder, fx materialitet og naturfagsundervisning, tværfaglighed og udvikling af STEM-kompetencer, uformel læring, naturvidenskabelig interesse og motivation, modellering, undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning (IBSE). Ud over PCK som hovedforskningsfelt, er interessen og kompetencen aktuelt stærkest på feltet omkring second order teaching (andenordensdidaktik, dobbeltdidaktik), core practices, lærerprofessionel identitet, support af nye lærere, lærerstart, samt ekstern mentoring. Andre kerneopgaver har været omkring adjunktvejledning, lektorbedømmelse, udviklingen som læreruddanner og de pædagogiske/didaktiske spørgsmål vedrørende læreruddannelsen generelt. En særlig interesse for elever og læreres dannelse og kompetence har været en langsgående tråd gennem hans karriere.