Karsten Agergaard

Publikationer

Publikationer pr. år 2006 2017 2021 2022 2024 2024

• 14 Bidrag til bog/antologi
• 7 Rapport
• 4 Tidsskriftsartikel
• 2 Bog
• 6 Mere
  • 2 Bidrag til rapport
  • 1 Antologi
  • 1 Abstrakt
  • 1 Paper/skriftligt oplæg
  • 1 Undervisningsmateriale

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  Dialogisk feedback med lærerstuderende

  Agergaard, K., 2024, Feedback i læreruddannelsen. Hyldahl, K., Kirkegaard, P. O. & Sortkær, B. (red.). 1 udg. Frederikshavn: Dafolo, s. 177-194 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Evaluering - at undersøge og vurdere kvalitet

  Agergaard, K., 2024, God og effektiv undervisning: Didaktiske nærbilleder fra klasserummet. Brodersen, P. (red.). 5 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 279-326 46 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• God og effektiv undervisning: Didaktiske nærbilleder fra klasserummet

  Brodersen, P., Agergaard, K., Gissel, S. T., Jørgensen, M. D. & Laursen, P. F., 22 jan. 2024, 5 udg. Hans Reitzels Forlag. 430 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Formidling

• Hvad ser nye lærerstuderende som tegn på kvalitet i undervisningen

  Agergaard, K., Hansen, L. H. & Rasmussen, H. F., jun. 2024, I: Liv I Skolen. 2, s. 38-47 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Indhold - hvad er væsentligt at lære om?

  Agergaard, K., 2024, God og Effektiv Undervisning: Didaktiske nærbilleder fra klasserumet. Brodersen, P. (red.). 5 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 89-132 43 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Mål - at sætte retning på handlinger i undervisningen

  Agergaard, K., 2024, God og effektiv undervisning: Didaktiske nærbilleder fra praksis. Brodersen, P. (red.). 5 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 133-168 35 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Nye lærerstuderendes forståelser af kvalitet i undervisning

  Rasmussen, H. F., Agergaard, K. & Hansen, L. H., jan. 2024, I: Studier i læreruddannelse og profession. s. 81 - 103 23 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2023

  Learning to Notice Quality (LTNQ): Fem undervisningsforløb til brug i læreruddannelsen

  Rasmussen, H. F., Moe, C. B., Petersen, G. H., Agergaard, K., Junge, L., Hansen, L. H., Hjelmborg, M. D. V. B., Aaskoven, M. S., Pjedsted, P. D. M., Gaarsmand, S., Graf, S. & Ladegaard, U., 14 nov. 2023, Learning to Notice Quality (LTNQ): Fem undervisningsforløb til brug i læreruddannelsen. Udviklet, afprøvet og beskrevet af Hanne Fie Rasmussen, Christa Berner Moe, Gitte Hjarnø Petersen, Karsten Agergaard, Lene Junge, Lotte Holk Hansen, Mette D. Bornemann Hjelmborg, Mie Skovrider Aaskoven, Pernille Damm Mønsted Pjedsted, Solveig Gaarsmand, Stefan Ting Graf og Uffe Ladegaard..

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  Fil
  121 Downloads (Pure)

• Lærerens arbejde med klassefællesskabets normer

  Agergaard, K. & Nielsen, C., 2023, Fællesskabende Didaktikker. KvaN

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2022

  At observere undervisningskvalitet

  Agergaard, K. & Graf, S. T., 15 jun. 2022, I: Studier i læreruddannelse og profession. Årgang 7, Nr 2, s. 31-52

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Empiri fra undervisningen

  Agergaard, K., 2022, Didaktisk opslagsbog. Brodersen, P. (red.). 2 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 105-111

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Evaluering

  Agergaard, K., 2022, Didaktisk opslagsbog. Brodersen, P. (red.). 2 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 113-117

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Feedback

  Agergaard, K., 2022, Didaktisk Opslagsbog. Brodersen, P. (red.). 2 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 131-136

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• 'Time' Matters – Time 'Matters' - Observing Instructional Quality and the Concept of Teaching

  Graf, S. & Agergaard, K., 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
• 2021

  Fællesskab som disciplinering, opdragelse, uddannelse og dannelse: Rapport fra pilotprojekt om fællesskaber i frie grundskoler

  Agergaard, K. & Nielsen, C. B., 2021, Odense M: UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole. 55 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  179 Downloads (Pure)

• Gruppearbejde: At organisere, vejlede og at intervenere

  Brodersen, P., Gissel, S. T., Hansen, T. I., Agergaard, K. & Albretchtsen, T., 2 aug. 2021, Gruppearbejde: At organisere, vejlede og at intervenere. Juul, H. & Brodersen, P. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 9-61 52 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Inklusion i projektundervisningens fællesskaber

  Agergaard, K., 22 mar. 2021, Digital projektdidaktik. Graf, S. T. & Mikkelsen, S. S. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 118-137 6. (Didaktiske studier; Nr. 7).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Interventionsdesign for projektorienteret undervisning med it

  Graf, S. T. & Agergaard, K., 22 mar. 2021, Digital projektdidaktik. Ting Graf, S. & Lundum Storm Mikkelsen, S. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 242-241 12. (Didaktiske studier; Nr. 7).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Lærerens arbejde med gruppeprocesser

  Agergaard, K., 2021, Gruppearbejde: At organisere, vejlede og intervenere. Brodersen, P. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 109-132 24 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Time matters - Observation systems in comparison

  Graf, S. T. & Agergaard, K., 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  • Digital 100%
  • Frame-work 100%
  • Independent 100%
  • Cognitive 100%
  • Oslo 100%
• 2019

  Evalueringsformers betydning for motivation

  Agergaard, K., 2019, Motivation: I klasseledelse, relationer og didaktik. Århus: KvaN, s. 216-234 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Evalueringsrapport - Elevernes maddannelse i projekt Cool Beans i Faaborg-Midtfyn Kommune

  Agergaard, K. & Nielsen, M. K., 21 aug. 2019, 40 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  42 Downloads (Pure)
• 2018

  Inkluderende Digital Projektdidaktik i de frie skoler- Skolerapporter

  Weiglin, L. L., Graf, S. T. & Agergaard, K., dec. 2018

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling
• 2017

  Hvad skal vi med evaluering?

  Agergaard, K., 2017, Didaktikhåndbogen. København: Hans Reitzels Forlag, s. 241-261 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Inkluderende digital projektdidaktik i de frie skoler: Teknisk rapport fra lærersurvey paneldata

  Agergaard, K., Puck, M. R., Graf, S. T. & Weiglin, R., 2017, 122 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

• Inkluderende digital projektdidaktik i de frie skoler: Teknisk rapport fra lærersurvey endline

  Agergaard, K., Graf, S. T. & Puck, M. R., 2017, 68 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  15 Downloads (Pure)

• Skoleudvikling, før, nu og i fremtiden?

  Storgaard, M., Brodersen, P. (Andet), Hansen, T. I. (Udgiver), Jørgensen, M. D., Mikkelsen, S. L. S. (Andet), Agergaard, K. (Andet) & Graf, S. T. (Andet), 2017, Digipro projektet. Nationalt videncenter for læremidler - Læremiddel.dk

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review
• 2016

  Inkluderende digital projektdidaktik i de frie skoler: Teknisk rapport fra lærersurvey baseline

  Graf, S. T., Agergaard, K. & Puck, M. R., 2016, Odense: University College Lillebælt. 61 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  21 Downloads (Pure)
• 2015

  Effektiv undervisning: Didaktiske nærbilleder fra klasserummet

  Brodersen, P., Laursen, P. F., Agergaard, K., Nielsen, N. G. & Gissel, S. T., aug. 2015, 3. udgave udg. København: Hans Reitzels Forlag. 423 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review

• Inkluderende digital projektdidaktik i de frie skoler

  Mikkelsen, S. L. S., Graf, S. T., Kristensen, R. S. T., Reimer-Mattesen, T., Agergaard, K. & Bendsen, A. M., 2015, Læremiddel.dk. 42 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Formidling

• www.digitalprojektdidaktik.dk

  Mikkelsen, S. L. S., Bendsen, A. M., Graf, S. T., Agergaard, K., Reimer-Mattesen, T. & Kristensen, R. S. T., 1 sep. 2015

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale
• 2011

  Sammenhængende sundhedsundervisning

  Agergaard, K., Smedegaard, S. & Pedersen, K. M., 2011, 54 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

  Fil
  9 Downloads (Pure)
• 2006

  For lidt undervisning i evaluering på linjefagene

  Brodersen, P., Agergaard, K. & Nielsen, N. G., 2006, I: Folkeskolen. 19, 2 s., 19, 2006.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning