Laura Mørk Emtoft

Præsentation

Docent på Professionshøjskolen Absalon, Center for skole og læring, for forskningsmiljøet uddannelsesmobilitet og læringsfællesskaber .

Ph.d., med ph.d.-afhandlingen Jeg har aldrig prøvet at være den første før-en undersøgelse af lærere og elevers praksis med it og dennes betydning for deltagelse og inklusion, fra Roskilde Universitet 2017.

Da jeg i mange år har været optaget af special pædagogik og udsathed, har jeg opbygget en omfattende viden og stærke kompetencer inden for mange forskellige områder af det specialpædagogiske/inkluderende felt. Jeg har i min forskning i særlig grad været optaget af inklusion i skolen og senest mellemformer, som et svar på dele af den inklusionsudfordring skolen oplever. I min forskning har jeg haft et særligt fokus på at bygge bro imellem det faglige og sociale. I flere projekter  har jeg undersøgt, hvordan lærere gennem deres fagdidaktik kan medvirke til at skabe flerartede deltagelsesmuligheder for børn i komplicerede læringssituationer. Dette anser jeg for at være afgørende, når skolen stadig har en stor andel af elever, der ikke trives og som ikke gennemfører en uddannelse.

Det ser ud til, at der i stigende grad er børn, der placeres på specialskoler med meget lille berøringsflade til det almene skolemiljø. Denne bevægelse kalder på, at der fremadrettet sættes ind med en særlig forskningsindsats for at udvikle specialskoledidaktik. En sådan forskningsindsats må nødvendigvis forgå i tæt samarbejde med brugerne. Jeg har i særlig grad have fokus på, at forskning er en kollektiv proces, som involvere vores samarbejdsrelationer i forskningsprocessernes delelementer, fordi professionsforskning kræver en fælles forståelse af problemfeltet.

Kompetencer

Arbejdsområder

Primære arbejdsområder:
Forskning i Specialpædagogik og udsathed.

Øvrige arbejdsområder:
pædagogik, didaktik, skoleudvikling