Liv Kondrup Hardahl

Præsentation

Jeg er Ph.d. og lektor ved Professionshøjskolen Absalon med særligt fokus på dagtilbudsledelse og pædagogisk udvikling. Min faglige baggrund er cand.mag. i Læring og Forandringsprocesser, og jeg har mange års erfaring som underviser, forsker og projektleder i krydsfeltet mellem pædagogik, ledelse, naturfagsdidaktik og kropslig læring.

Med afsæt i flere års erfaring med kompetenceudvikling inden for sciencepædagogik i dagtilbud og skole-fritid har jeg i stigende grad rettet mit fokus mod faglig ledelse. Denne bevægelse udspringer af et ønske om at styrke de organisatoriske og ledelsesmæssige rammer for pædagogisk udvikling – særligt med henblik på at sikre bæredygtig forankring af kompetenceudvikling og faglige indsatser i praksis. Jeg arbejder derfor i dag med, hvordan ledelse af læreprocesser og udvikling af professionelle læringsfællesskaber kan understøtte kompetenceudvikling i særligt dagtilbud.

I min forskning er jeg optaget af hvordan pædagogisk ledelse kan skabe bæredygtige forandringer i praksis – med blik for både organisering, kultur og børneperspektiver. Jeg arbejder praksisnært og anvendelsesorienteret, og har erfaring med at designe og lede udviklingsprojekter i tæt samarbejde med kommuner og institutioner.

Derudover trækker jeg på min forskningsbaserede viden om embodied cognition og kropslig læring, som jeg har udviklet gennem mit ph.d.-arbejde og efterfølgende projekter. Jeg arbejder med kropslighed som en erkendelsesform, hvor læring ikke blot foregår i hovedet, men i hele kroppen, og hvor pædagogisk ledelse og didaktisk design kan understøtte denne erkendelsesform. Dette perspektiv bringer jeg med ind i mit nuværende arbejde med ledelse, hvor jeg undersøger, hvordan ledelse af læreprocesser og faglig udvikling kan forankres i en helhedsorienteret forståelse af læring, der også rummer det sanselige og kropslige.

 

Interesseområder

• Dagtilbudsledelse og pædagogisk udvikling
  Fokus på ledelse af læreprocesser, faglig ledelse, kollegaledelse og udvikling af professionelle læringsfællesskaber i dagtilbud og skole-fritid.
• Bæredygtighed og nysgerrighed i pædagogisk praksis
  Hvordan pædagogiske projekter forankres og bliver en del af den lokale kultur og organisering – med særligt fokus på sciencepædagogik og naturfagsdidaktik.
• Kropslighed og læring
  Embodied cognition og sanseerfaring som grundlag for facilitering af læreprocesser og udvikling af pædagogisk praksis.
• Praksisnær forskning og samarbejde
  Udvikling og gennemførelse af forsknings- og udviklingsprojekter i tæt dialog med praksisfeltet og øvrige interessenter.

Kompetencer

Kompetencegivende kurser:
Uddannelsesbetegnelse: Grundkursus
Fag: Pædagogisk grundkursus i undervisning på videregående uddannelser
Uddannelsesinstitution: Learning Lab, Aalborg Universitet
Land: Danmark
Afslutningsdato: 2012
Uddannelsesbetegnelse: Diplommodul
Fag: Personligt Lederskab (1+2)
Uddannelsesinstitution: Niels Brock Uddannelse
Land: Danmark
Antal dage: 80.0
Afslutningsdato: 18/12/2010

Sprogkundskaber:
Sprog: Dansk
Niveau: Modersmål
Sprog: Engelsk
Niveau: Modersmål