Forsknings- og udviklingsområder

Mit forskningsområde fokuserer på samspillet mellem børns sundhed, trivsel og læring med et særligt fokus på tidlig forebyggelse og et livsforløbsperspektiv. Jeg arbejder med udvikling og implementering af udeskole, skolebaserede sundhedsprogrammer og udepædagogisk praksis i dagtilbud på både nationale og lokale niveauer. Gennem min forskning ønsker jeg at styrke læreres og pædagogers professionelle udvikling og skabe rammer, der understøtter deres arbejde med børn i både skoler og dagtilbud.

En central del af mit arbejde er at bygge bro mellem uddannelses- og sundhedssektoren gennem et strategisk samarbejde mellem VIAs program for Outdoor Pædagogik og Sektionen for Sundhedsfremme og Forebyggelse på Center for Klinisk Forskning og Forebyggelse i Region Hovedstaden. Jeg er særligt optaget af, hvordan udepædagogik og udeskole kan anvendes som arbejdsmetoder i både almene skoler, inklusions- og specialundervisning, specialskoler og specialpædagogiske dagtilbud.

Ud over den betydningsfulde rolle, som nærmiljøer og samarbejde med eksterne aktører spiller for pædagogisk og didaktisk arbejde, udgør naturen et unikt læringsrum, hvor udeleg, udelæring og aktiviteter i naturen bidrager til børns sundhed, trivsel og læring. I den forbindelse er jeg særligt optaget af social trivsel, skolemotivation samt bevægelse og fysisk aktivitet med udgangspunkt i blandt andet selvbestemmelsesteorien. Desuden er naturdannelse et centralt interesseområde i mit arbejde.

Jeg arbejder personligt for at fremme udeskole på et informeret grundlag. Derfor har jeg siden 2020 været bestyrelsesmedlem i foreningen UdeskoleNet, som arbejder for mere regelmæssig udeskole i Danmark. Derudover er jeg medstifter af www.udeundervisning.dk, en portal, der formidler viden om udeskolepraksis og -forskning.