Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Maja Højslet Schürer er aktive. Disse emneetiketter kommer fra dennes persons arbejder. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
Preschoolers’ Perspectives About Transition to School in Australia and Denmark
Schürer, M. H., Møller, A. K., Perry, B. & Dockett, S., 2025, (E-pub ahead of print) I: Early Childhood Education Journal. s. 1 - 11 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Co-designing VR Game Content for Sustainability Education
Schlander, D. H., Jokumsen, L. H., Schürer, M. H. & Møller, A. K., 2024, Design, Learning, and Innovation - 8th EAI International Conference, DLI 2023, Proceedings: 8th EAI International Conference, DLI 2023, Aalborg, Denmark, November 6–7, 2023, Proceedings. Brooks, E., Møller, A. K. & Edstrand, E. (red.). Springer, s. 76-95 20 s. (Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering, Bind 589).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review
-
Inddragelsen af børneperspektivet i evaluering af skoleparathed
Schürer, M. H. & Møller, A. K., 2023, I: CEPRA-striben. 32Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Children’s memories of starting school: Building and sharing transitions capital.
Schürer, M. H., Dockett, S. & Perry, B., 2022, I: Australasian Journal of Early Childhood. 47, 3, s. 181-192 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
En tryg og sikker skolestart – med baggrund i børns erindringer og vurderinger
Schürer, M. H., 2022, I: Pædagogisk psykologisk tidsskrift. 59, 3, s. 107-120 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Projekter
- 1 Ikke startet
-
Computational Play as a Pathway to STEAM Learning in Early Childhood and Care
Edstrand, E. (Projektleder), Dau, S. (CoPI), Brooks, E. (CoPI), Reikerås, E. K. L. (CoPI), Francesca, G. (Projektdeltager), Barthel, E. (CoPI), Barthel, M. (Projektdeltager), Sylla, C. (CoPI), Kaup, C. F. (Projektdeltager), Schürer, M. H. (Projektdeltager) & Kjærgaard, T. (Projektdeltager)
01/09/25 → 31/08/28
Projekter: Projekt › Forskning