Mette Vedsgaard Christensen

2023

Danish perspectives on writing and identity in a school context: New approaches to students' metalinguistic knowledge in the writing classroom

Kabel, K., Christensen, M. V. & Rasmussen, M. D., 20 feb. 2023.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

En klassiker genlæst: Noam Chomskys Aspects of The Theory of Syntax

Christensen, M. V., 2023, I: Tidsskrift for professionsstudier. 18, 35, s. 94-96 3 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Åben adgang

Fagdidaktik i et krydsfelt mellem læreruddannelse og praktik: en undersøgelse af engelsklærerstuderendes kognition om grammatik

Gustenhoff, M., Christensen, M. V., Bastholm, S. R. & Kristensen, M., 30 jun. 2023, I: Studier i læreruddannelse og profession. 8, 2, s. 65-87 13 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Gentænkning af grammatikdidaktikken

Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 9-20 12 s. (Didaktikserien).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Grammatikdidaktik

Kabel, K. (red.), Christensen, M. V. (red.), Bjerre, K. (red.), Brok, L. S. (red.) & Møller, H. (red.), 2023, København: Akademisk Forlag. 150 s. (Didaktikserien).

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

Language practices and language ideologies in Ukrainian-Danish classrooms

Christensen, M. V., Daugaard, L. M. & Andersen, L. K., 16 mar. 2023.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

New approaches to students’ metalinguistic knowledge in the writing classroom

Christensen, M. V., Kabel, K. & Olsen, L., 29 jun. 2023.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Sprogteknologier i fremmedsprogsundervisningen: indkredsning af en sprogfaglig teknologiforståelse: På tværs af grundskole og ungdomsuddannelse

Dalsgaard, C., Christensen, M. V., Caviglia, F., Andersen, M. S., Kjærgaard, H. W. & Boie, M. A. K., 30 jun. 2023, I: Læring og Medier. 16, 28, s. 1-23 23 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Tilgange i grammatikundervisning

Christensen, M. V., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Mette Vedsgaard, C., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 47-60 14 s. (Didaktikserien).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

2022

A focused ethnographic study on grammar teaching practices across language subjects in schools

Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S., 2022, I: Language, Culture and Curriculum. 35, 1, s. 51-66 16 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Aktører fra uddannelsessektoren: Følgesygdommene af en etårig kandidat er katastrofale

Kabel, K., Elf, N., Bødtcher-Hansen, M., Vennerstrøm, A. V., Carlsen, D., Christensen, M. V., Handesten, L., Jensen, A., Jørgensen, M., Mai, A-M., Skyggebjerg, A. K., Steffensen, T. & Thorhauge, S., 12 okt. 2022, I: Altinget.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat

Åben adgang

Digitale teknologier i grundskolens fremmedsprogsundervisning

Christensen, M. V., Jacobsen, J. G. H. & Hansen, I. G., dec. 2022, I: Sprogforum. 28, 75, s. 79-88 10 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Math in Arabic and other languages: exploring the possibilities of translanguaging practices in the classroom

Bidragets oversatte titel: Matematik på arabisk og andre sprog. En udforskning af flersproglige praksisser og deres potentialer i undervisningenChristensen, M. V., 17 jun. 2022, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Multilingualism.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

2021

Matematik på arabisk - og andre sprog

Christensen, M. V., 1 feb. 2021, I: Liv I Skolen. 23, 1, s. 24-33 9 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Matematik på lodrette flader i aktivt tænkende klasserum

Jóelsdóttir, L. B., Dausen, L., Christensen, M. V. & Nickelsen, T. M., 30 okt. 2021, I: Viden om Literacy. 30, s. 42-48 7 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Åben adgang

Moving on? To what? How? Why? Education of ‘late newcomer’ youth in Denmark

Daugaard, L. M. & Christensen, M. V., 16 aug. 2021.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Sproglærererfaringer fra skolenedlukningen i foråret 2020

Christensen, M. V., Nissen, A. & Gustenhoff, M. S. H., 5 jul. 2021, I: Læring og Medier. 14, 24, s. 1-16 16 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Undervisning i grammatik

Christensen, M. V., jan. 2021, Danskundervisning 1.-6.: indblik og overblik. Nielsen, B. & Lieberkind, J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 507-550 44 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

Undervisning i grammatik

Christensen, M. V., jan. 2021, Danskundervisning 4.-9.: indblik og overblik. Nielsen, B. & Lieberkind, J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 553-597 45 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

2020

Evalueringsrapport Alle i Uddannelse 2017-2020

Christensen, M. V., dec. 2020, 40 s.

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

Gramma3-projektet 2018-2019: baggrund og overblik

Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., maj 2020, I: Viden om Literacy. 27, s. 12-18 7 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

19 Downloads (Pure)

Hvordan kan tværsproglighed i grammatikundervisningen se ud?

Christensen, M. V., Bock, K. & Hansen, I. G., maj 2020, I: Viden om Literacy. 27, s. 38-44 7 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

23 Downloads (Pure)

Klassesamtaler i grammatikundervisningen

Christensen, M. V., maj 2020, I: Viden om Literacy. 27, s. 54-61 8 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

17 Downloads (Pure)

På vej videre! En kvalitativ undersøgelse af modtagelsestilbuddet til de ældste sent ankomne unge i Aarhus Kommune

Daugaard, L. M., Christensen, M. V. & Skibsted, E. B., jan. 2020, 45 s.

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

Fil

67 Downloads (Pure)

Skolen i hjemmet og hjemmet i skolen - om læsefærdigheder og læsepraksisser på tværs af hjem og skole.

Christensen, M. V., 2020, Grænsegængere og grænsedragninger i nordisk modersmålsdidaktik. Elf, N., Høegh, T., Kabel, K., Krogh, E., Piekut, A. & Rørbech, H. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 205-222 18 s. (Konferenceserien for Nordisk Netværk for Modersmålsdidaktisk Forskning, Bind 1).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

72 Downloads (Pure)

2019

Fund fra Gramma3-projektet: Grammatikkens disciplineringspotentialer

Christensen, M. V., 23 okt. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Gramma3: Hvordan praktiseres grammatikundervisningen i udskolingens tre største sprogfag?

Christensen, M. V. & Kabel, K., 14 jun. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

Gramma3: Hvordan undervises der i grammatik i skolens sprogfag?

Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., 7 feb. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

Grammar instruction in Danish L1 and foreign langauge classrooms - an empirical study

Christensen, M. V. & Bruntt, K. S. L., 5 sep. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Grammar Instruction in Danish L1 and Foreign Language (Lower Secondary) Classrooms – An Empirical Study

Bruntt, K. S. L. & Christensen, M. V., 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

Grammar rules! The Disciplining Power of Grammar (Instruction) in L1 and L2 Classrooms in Denmark: An Empirical Study

Jacobsen, J. G. H. & Christensen, M. V., 5 sep. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Grammatikkens disciplineringspotentiale

Christensen, M. V. & Jacobsen, J. G. H., 5 feb. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

Grammatikkens disciplineringspotentiale: Kvadratisk, praktisk, god?

Christensen, M. V. & Jacobsen, J. G. H., 25 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 111-125 15 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

Åben adgang

Hovedfund

Christensen, M. V., Kabel, K. & Brok, L. S., 25 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervising i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 35-56 22 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

Åben adgang

Hvad ved vi om grammatikundervisning?

Bruntt, K. S. L., Jacobsen, J. G. H., Bjerre, K., Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., 24 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 25-34 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

Åben adgang

Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? Statusrapport Gramma3

Christensen, M. V. (red.), Brok, L. S. (red.) & Kabel, K. (red.), 25 apr. 2019, København: Nationalt Videncenter for Læsning. 143 s.

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning

Åben adgang

Indledning: Studiets baggrund og forskningsspørgsmål

Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S., 25 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 7-24 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

Åben adgang

Literacy practices in two Danish-Somali families: Between training, testing and “feeding the soul”

Christensen, M. V., 18 dec. 2019, I: Apples - Journal of Applied Language Studies. 13, 4, s. 27-42 16 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

LITERACYPRAKSISSER I TO DANSK-SOMALISKE FAMILIER: POTENTIALER FOR SKOLE- HJEMSAMARBEJDE OM LITERACY MED MINORITETSFAMILIER

Christensen, M. V., 12 mar. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Åben adgang

Matematik på arabisk

Christensen, M. V. & Damsgaard, T. G., 21 mar. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

Matematik på arabisk: didaktiske perspektiver i det flersprogede klasserum

Christensen, M. V., 18 nov. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning

Medialekter i et grammatisk og didaktisk perspektiv

Christensen, M. V., Hougaard, T. T. & Berthelsen, U. D., 2019, I: MUDS - Møde om Udforskningen af Dansk Sprog. 17, s. 95-111

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Medialekters grammatik

Christensen, M. V., Berthelsen, U. D. & Hougaard, T. T., 13 mar. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Oplæg om forskningsprojektet Gramma3

Christensen, M. V., 5 nov. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

Skolen i hjemmet: Om læsning i hjemmet: Hvad ved vi om det, og hvorfor skal vi interessere os mere for hjemmets betydning for børns muligheder for at lære?

Christensen, M. V., 9 okt. 2019

Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

Åben adgang

Skrivning og sprogarbejde i skolens fag: - forskning og eksempler på god skrivepraksis

Christensen, M. V., 23 jan. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

Skrivning og sprogarbejde i skolens fag - forskning og didaktik

Christensen, M. V., 31 okt. 2019.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

2018

Mette Vedsgaard Christensen

Publikationer

Søgeresultater