Nanna Lang

Kompetencer

Forsknings- og udviklingsområder

Jeg er ph.d., lektor og cand.psyk. med forskningsmæssigt afsæt i dialogisk kommunikation i klinisk praksis, kræft og ernæring samt professionsuddannelse og -identitet. Jeg har mere end 20 års erfaring i professionshøjskoleregi, og min forskning placerer sig i krydsfeltet mellem klinisk sundhedsforskning og professionsorienteret uddannelsesforskning. Metodisk er jeg forankret i kvalitativ, praksisnær forskning med participatoriske tilgange – herunder aktionsforskning.

Dialogisk kommunikation i klinisk praksis

Et gennemgående tema i min forskning er dialogisk og personcentreret kommunikation i mødet mellem borger og sundhedsprofessionel. Min ph.d. undersøgte kommunikative kvaliteter i diætbehandlingssamtaler med kræftpatienter. Tilgangen er siden videreudviklet og indgår nu i undervisningen på Ernæring og sundhedsuddannelsen, og den afprøves desuden konkret i diætbehandling til nyrepatienter (EFFECT Diet-studiet).

Kræft og appetit

En væsentlig del af min forskning i dag er koncentreret om kræft og appetit – herunder særligt de psykologiske dimensioner af appetitoplevelser, -processer og -strategier. Jeg er del af forskergruppen bag det eksternt finansierede CANAPES-projekt (Cancer and Appetite Supporting Strategies), der undersøger dette i samarbejde med kræftpatienter og klinisk praksis.

Sundhed, livskvalitet og hverdagsliv

Jeg indgår endvidere som forsker i NAMU (Nationalt Center for Anvendt forskning blandt ældre borgere i livet med Multisygdom), hvor jeg er del af et forskningsprojekt om værdighed og trivsel hos hjemmeboende ældre med multisygdom – et projekt der afspejler min bredere interesse for livskvalitet og meningsfuldhed i patienters og borgeres hverdagsliv.

Professionel identitet og transitionsdidaktik

Jeg forsker desuden i professionel identitet og overgange og har bidraget til at udvikle begrebet transitionsdidaktik.

Metodologisk tilgang

Jeg arbejder primært kvalitativt og praksisnært med participatoriske og dialogiske forskningsdesigns. Aktionsforskning er en central metodologisk ramme, og senest har jeg været medredaktør og bidragyder til en antologi om etik og aktionsforskning i en sundhedsfaglig kontekst. Jeg indgår i flere nationale og internationale aktionsforskningsnetværk.

Undervisning

Min undervisning i sundhedspædagogik og sundhedspsykologi er tæt forbundet med mine forskningsinteresser, og jeg har bl.a. bidraget til flere grundbøger.