Præsentation

Jeg er lektor og uddannet sygeplejerske med en cand.cur. fra Aarhus Universitet og har desuden en naturvidenskabelig baggrund med studier i molekylærbiologi og kemi fra Roskilde Universitet. Denne tværfaglige profil gør mig i stand til at undervise både i sygeplejefaglige og naturvidenskabelige fag på sygeplejerskeuddannelsen.

Undervisning

På Københavns Professionshøjskole underviser jeg på grunduddannelsens 1., 2. og 3. semester i farmakologi og medicinhåndtering. Jeg er tovholder for det tværgående faglige team Farmakologi & medicinhåndtering ved Institut for Sygeplejerske- og Ernæringsuddannelser. Som en del af denne funktion er jeg ansvarlig for udarbejdelse og bedømmelse af Prøve A, en intern, individuel skriftlig prøve i medicinhåndtering med fokus på lægemiddelregning og læringsudbytter for 3. semester.

Jeg underviser desuden på 4. semester i deltemaet Klinisk lederskab og ulighed i sundhed i en sygeplejefaglig kontekst, hvor jeg har været medudvikler af et nyt undervisningsforløb. Her arbejder de studerende med at planlægge sygepleje ud fra viden om sociale determinanters betydning for sundheds- og sygdomssammenhænge og inddrager teorier og forskning om ulighed i sundhed, sundhedsfremme og forebyggelse, sundhedsvæsenets organisering og sundhedskompetence.

Jeg vejleder desuden bachelorstuderende individuelt og i grupper.

Mit læringssyn er forankret i en forståelse af læring som en aktiv og overskridende proces. Jeg henter inspiration i bl.a. John Deweys tanker om læring som en erfarings- og refleksionsproces, hvor deltagerens interaktion med omgivelserne er central. Jeg arbejder med at tilrettelægge undervisning, der understøtter den studerendes egen aktive deltagelse og erkendelse – og hvor underviserens rolle er faciliterende snarere end instruerende. Jeg lader mig også inspirere af Knud Illeris' teori om transformativ læring, som indebærer, at læring kan medføre forandringer i den studerendes identitet. I mit didaktiske design søger jeg at skabe læringsrum, hvor den studerende bliver meddesigner af sin egen læreproces.

Forsknings- og udviklingsområder

Jeg har deltaget i en række forsknings- og udviklingsprojekter med fokus på læring, fastholdelse og undervisningskvalitet i sygeplejerskeuddannelsen:

• Feedbackprojekt (1. og 2. semester): Afprøvning og udvikling af koncept for systematisk og læringsfremmende feedback som del af PHA's strategi for engagerende undervisning.
• Studiegrupper (1. og 2. semester): Et udviklingsprojekt om etablering og fastholdelse af velfungerende studiegrupper. Jeg var medforfatter til artiklen ”Studiegrupper: et grundlag for inddragelse og fastholdelse af studerende på sygeplejerskeuddannelsen” (publiceret i Uddannelsesnyt).
• Motivationssamtaler (1. og 2. semester): Tovholder for projekt med formål om øget indsigt i de studerendes motivation og styrkelse af studenterfastholdelse gennem individuelle samtaler.
• NURSEED: Deltager i projekt om udvikling og afprøvning af en ny digital undervisningsmodel via den adaptive læringsplatform Area9 Rhapsode™. Formålet er at styrke differentieret læring og faglig progression.
• O2matic: Projekt om videreudvikling af en danskudviklet iltrobot til hjemmebehandling.
• Håndbog i immobilitet (FADLs Forlag): Idéudvikler og redaktør/medforfatter på en håndbog om immobilitet i sygeplejepraksis.

Mit arbejde er drevet af en stærk faglig og pædagogisk nysgerrighed, og jeg er optaget af at udvikle undervisning, der understøtter de studerendes refleksion, kritiske sans og faglige identitet – både som studerende og kommende sygeplejersker.

Kompetencer

Sideløbende med undervisningen er jeg redaktør for Uddannelsesnyt, udgivet af Fagligt Selskab for Undervisende Sygeplejersker. Tidsskriftet henvender sig bredt til undervisere i sygeplejerske- og social- og sundhedsuddannelserne og udkommer fire gange årligt. Redaktørrollen giver mig en værdifuld mulighed for at følge og bidrage til udviklingen inden for sygeplejepædagogik og didaktik, som jeg også bringer med ind i min undervisning og i udviklingen af undervisningsforløb.

Jeg er desuden kontaktperson og medlem af bogudvalget ved Gads Forlag, hvilket understøtter min interesse for faglig formidling og læremiddeludvikling.