Peter Bukovica Gundersen

Publikationer

Publikationer pr. år 2013 2014 2015 2016 2017 2021 2022 2023 2025

• 6 Rapport
• 6 Tidsskriftsartikel
• 4 Bidrag til bog/antologi
• 4 Konferenceartikel i proceeding
• 15 Mere
  • 4 Paper/skriftligt oplæg
  • 2 Abstrakt i proceeding
  • 2 Bidrag til rapport
  • 2 Abstrakt
  • 2 Konferenceartikel
  • 1 Bog
  • 1 Ph.d. afhandling
  • 1 Undervisningsmateriale

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2025

  Kognitiv crossfit

  Petersen, A. K., Gundersen, P. B. & Jørnø, R. L. V., 2025, (Accepteret/In press) Facilitering 13 metoder - Nå i mål med involverende udvikling. Ørngreen, R., Birch Andreasen, L., Henningsen, B., Hautopp, H. & Paasch Knudsen, S. (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 43-56 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2023

  Strategies of Revision Between Design-Based Interventions: The Case of a Hybrid Learning Configuration

  Petersen, A. K., Gundersen, P., Andersen, B. L. & Riis, M., 2023, Sustainable Networked Learning: Individual, Sociological and Design Perspectives. Dohn, N. B., Jaldemark, J., Öberg, L.-M., Lindqvist, M. H., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Springer, s. 125-145 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2017

  Scenariebaseret undervisning i sygeplejeuddannelsen

  Nortvig, A.-M., Jørnø, R. L. V. & Gundersen, P. B., 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 223-240 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2016

  Designperspektiver i udvikling af MOOCs

  Petersen, A. K. & Gundersen, P. B., 2016, Nye design for undervisning og uddannelse - MOOCs - MASSIVE OPEN ONLINE COURSES. Dafolo, s. 25-40 15 s. (Undervisning og læring).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review