Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Publikationer
- 6 resultater
Søgeresultater
-
2025
Aktiviteter før, i og efter undervisningen
Gundersen, P. B., Andersen, B. L., Petersen, A. K., Møller, T. E., Riis, M., Lomholt, P. & Tretow-Fish, T. A. B., 2025, (Accepteret/In press) 40 AktIviteter til din undervisning: Generativ kunstig intelligens i efter- og videregående uddannelse. Riis, M. & Andersen, B. L. (red.). 1 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 35-68 34 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
-
Efter- og videreuddannelse: Udfordringer, læringsformer og modaliteter
Gundersen, P. B., Petersen, A. K. & Lomholt, P., 2025, (Accepteret/In press) 40 AktIviteter til din undervisning: Generativ kunstig intelligens i efter-videregående udannelser. Riis, M. & Andersen, B. L. (red.). 1 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 19-24 6 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
-
Kognitiv crossfit
Petersen, A. K., Gundersen, P. B. & Jørnø, R. L. V., 2025, Facilitering 13 metoder - Nå i mål med involverende udvikling. Ørngreen, R., Birch Andreasen, L., Henningsen, B., Hautopp, H. & Paasch Knudsen, S. (red.). Aalborg Universitetsforlag, s. 43-56 14 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
2023
Strategies of Revision Between Design-Based Interventions: The Case of a Hybrid Learning Configuration
Petersen, A. K., Gundersen, P., Andersen, B. L. & Riis, M., 2023, Sustainable Networked Learning: Individual, Sociological and Design Perspectives. Dohn, N. B., Jaldemark, J., Öberg, L.-M., Lindqvist, M. H., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Springer, s. 125-145 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
2017
Scenariebaseret undervisning i sygeplejeuddannelsen
Nortvig, A.-M., Jørnø, R. L. V. & Gundersen, P. B., 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 223-240 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
2016
Designperspektiver i udvikling af MOOCs
Petersen, A. K. & Gundersen, P. B., 2016, Nye design for undervisning og uddannelse - MOOCs - MASSIVE OPEN ONLINE COURSES. Dafolo, s. 25-40 15 s. (Undervisning og læring).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review