Sami Stephan Boutaiba

Ph.d.

Direktør for Pædagogik og Ledelse, Professionshøjskolen Absalon, Direktionen - Ledelse og fællesfunktioner Sorø

Telefon+4572481204
E-mailsabo@pha.dk

Publikationer pr. år

Hvis du har foretaget ændringer i Pure, vil de snart blive vist her.

Personlig profil

Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)

Ph.d., Copenhagen Business School

Dimissionsdato: 1 jan. 2003

Cand. merc, Copenhagen Business School

Dimissionsdato: 1 jan. 1999

4 Bidrag til bog/antologi
1 Tidsskriftsartikel

Kreative filmmiljøer: Zentropa - identitetsskabelse via medierne
Boutaiba, S. S., Reff Pedersen, A. & Strandgaard Pedersen, J., 2009, Dansk film i krydsfeltet mellem samarbejde og konkurrence. Mathieu, C. & Standgaard Pedersen, J. (red.). Ariadne Förlag, s. 113-141
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Professionelt samspil mellem kunst og forretning: En analyse af det Danske Filminstitut
Boutaiba, S. S., Darmer, P., Mathieu, C. & Strandgaard Pedersen, J., 2008, Når oplevelser møder økonomi: Kreative virksomheder, brancher og steder. Lorenzen, M., Kristensen, T., Skov, L. & Strandgaard Pedersen, J. (red.). 1. udgave udg. Århus: Klim, 26 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Borders of "the boundarlyless career"
Boutaiba, S. S. & Sommerlund, J., 2007, I: Journal of organizational change management. 1, No. 4, s. 525-538 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
A moment in time
Boutaiba, S. S., 2004, Narrative and discursive approaches in entrepreneurship: a second movements in entrepreneurship book. Hjort, D. & Steyaert, C. (red.). Northampton, Mass.: Edward Elgar Publishing, s. 22-56 35 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
To MBA or Not to MBA? a dilemma accentuated by the recent boom in business education
Boutaiba, S. S. & Strandgaard Pedersen, J., 2003, Inside the business schools. Rolv, P. A. (red.). København: Copenhagen Business School Press, s. 219-246
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Debat: Det er ikke nok at kunne bruge TikTok og NemID
Sami Stephan Boutaiba
01/12/20 → 02/12/20
3 elementer af Mediedækning
Presse/medie
Teknologiforståelse - en del af skolens demokratiske dannelsesopgave?
Sami Stephan Boutaiba
02/12/20
1 element af Mediedækning
Presse/medie
Teknologiforståelse skal udvikles som selvstændig faglighed i læreruddannelsen
Jakob Harder, Sami Stephan Boutaiba & Bjarne Grøn
12/03/20 → 13/03/20
2 elementer af Mediedækning
Presse/medie
Professionshøjskoler: Pissegod forskning skal kunne bruges i praksis
Jakob Harder & Sami Stephan Boutaiba
27/09/19
1 element af Mediedækning
Presse/medie