Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
- 7 resultater
Søgeresultater
-
2023
STEMification - towards a framework for supporting teachers’ professional development in PBL with a focus on engineering education transitions
Sanne Lisborg, Søren Hansen, Lykke Brogaard Bertel, Mette Møller Jeppesen, Bettina Dahl, Sofie Otto, Camilla Guldborg Nielsen, Lars Bo Henriksen, Jakob Farian Krarup, 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Virtual Laboratories and Posthuman Learning
Lisborg, S. & Tafdrup, O., 17 okt. 2023, I: Techné: Research in Philosophy and Technology.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Work-in-Progress: How to assess Collaboration in Problem-Based Learning to Promote Sustainability in Future Engineers
Lisborg, S., Ejsing-Duun, S. & Velmurugan, G. K., 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
2022
Virtuelle laboratorier – redskaber at tænke med
Lisborg, S., 2022, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. s. 145-177 10.7146/lt.v7i11.129301.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
2021
Digital competences in Nordic teacher education - an expanding agenda
Lisborg, S., Händel, V. D., Schrøder, V. & Rehder, M. M., 30 nov. 2021, I: Nordic Journal of Comparative and International Education. 5, 4, s. 53-69 17 s., 5.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Virtual Educational Laboratories: Instructive or explorative learning?
Lisborg, S., 2021, I: STS Encounters - DASTS working paper series. 12, 1, s. 19-49 30 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil67 Downloads (Pure) -
2019
Teknologiforståelse og adaptive test i skolen: Læreres viden om og anvendelse af de nationale test
Dreyøe, J., Tamborg, A. L., Lisborg, S. & Hermansen, J., 20 dec. 2019, I: Studier i læreruddannelse og -profession. 4, 1, s. 104 124 s., 6.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang