Stephanie Kim Löbl

Jeg er lektor i fransk og ph.d. i kulturdidaktik i franskfaget. Jeg har været ph.d.-stipendiat ved Københavns Professionshøjskole og Institut for Engelsk, Germansk og Romansk på Københavns Universitet. Jeg er cand.mag. i fransk og engelsk fra Københavns Universitet og har skrevet speciale om tilegnelse af det franske verbalsystem.

Mine primære forskningsområder er sprogtilegnelse og fremmedsprogsdidaktik, interkulturel kommunikation og kulturdidaktik samt flersprogethed. Ph.d.-projektet “Kulturbegreber og interkulturalitet i franskfagets begynderundervisning: En mixed methods-undersøgelse af samspillet mellem lærer, læremiddel og styredokument” omhandler kulturdimensionen af franskundervisningen i den danske folkeskole og fokuserer på skabelsen af kulturbegreber og den interkulturelle kompetence.

Jeg har som projektleder for nyligt afsluttet et tværsprogligt projekt finansieret af NCFF med titlen "Udvikling af en designbaseret spildidaktik i fremmedsprogsundervisning", der søger at motivere elever i engelsk-, tysk- og franskundervisning til at deltage mere aktivt i mundtlig kommunikation i sprogundervisningen ved hjælp af kommunikative spil.

Jeg deltog samtidig i et andet tværsprogligt projekt "Sprogmodeller og skriftlighed i udskolingens sprogfag engelsk, fransk og tysk", vor vi undersøgte hvordan lærere kunne bruge sprogmodellen SkoleGPT til at understøtte udviklingen af skrivefærdigheder hos udskolingselever.

Jeg har tidligere deltaget i projektet "Motivation for fremmedsprog og FN's Verdensmål for bæredygtig udvikling". Et tværfagligt projekt, der udvikler elevers sproglige og interkulturelle læring". Projektet satte fokus på at motivere elever i grundskolen til at lære fremmedsprog med afsæt i FN’s Verdensmål og de store samfundsudfordringer, der er knyttet dertil. 

Jeg har endvidere med min deltagelse i det eksterne projekt "Tværsproglighed i læreruddannelsen", arbejdet med flersprogethed og translanguaging i fremmedsprogsundervisningen. Projektets overordnede formål er at omsætte og udbrede forskningsbaseret viden om tværsproglig didaktik. 

Tilknyttet F&U-miljøet for Fagdidaktik og medlem i F&U-teamet Fagdidaktisk satsning for sprogfagene engelsk, fransk og tysk.

Forperson i testkommissionen for Folkeskolens Nationale Færdighedstest i fransk.

Censor på læreruddannelsen og universitetet i franskfaget. 

BA-vejleder. 

Fagfællebedømmer på tidsskriftet Sprogforum. 

Medlem i Sprogforums storgruppe. 

Repræsentant for læreruddannelsen i Fransklærerforeningens bestyrelse.