Stig Toke Gissel

Publikationer

Publikationer pr. år 2010 2017 2019 2020 2021 2023

• 31 Tidsskriftsartikel
• 24 Bidrag til bog/antologi
• 12 Abstrakt
• 8 Bog
• 24 Mere
  • 7 Indlæg i netbaserede medier
  • 6 Rapport
  • 5 Paper/skriftligt oplæg
  • 2 Bidrag til rapport
  • 1 Ph.d. afhandling
  • 1 Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign.
  • 1 Avisartikel
  • 1 Undervisningsmateriale

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2021

  A changing ecology of digital learning resources

  Bidragets oversatte titel: En økologi for digitale læringsressourcer under forandringGissel, S. T., Hansen, T. I. & Gilje, Ø., 4 nov. 2021.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  47 Downloads (Pure)
• 2019

  A research perspective on the Danish educational portals

  Gissel, S. T., 11 sep. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• A systematic review of research on how students and teachers use didactic learning materials in L1

  Gissel, S. T. & Buch, B., 12 sep. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Didactics 100%
  • Teachers 100%
  • Research 100%
  • Learning 100%
  • Students 100%

• Does the use of ICT in education promote student learning?

  Gissel, S. T., Ramos Artuso, A. & Køhrsen, L., 12 sep. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• From theoretical construct to learning material, from learning to teaching and learning, and the bottom lines: perceived and measured quality

  Gissel, S. T. & Hansen, T. I., 11 sep. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Teachers interpretations of Danish as school subject on learning platforms

  Hansen, J. J. & Gissel, S. T., 11 sep. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang
• 2017

  Designing and measuring the impact of using a digital learning material for scaffoldings students independent decoding and comprehension of unfamiliar text

  Gissel, S. T., 2017, s. 87. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Designing and measuring the impact of using digital learning materials for scaffolding students’ independent decoding and comprehension of unfamiliar texts

  Gissel, S. T., 2017, s. 114. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Improving the quality of teaching litterature in Danish secondary education towards an inquiry-based model for interventions

  Hansen, T. I., Gissel, S. T., Frydensbjerg Elf, N., Kaspersen, P., Hanghøj, T. & Høegh, T., 2017, s. 94-95. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Nye veje til undersøgelsesorienteret litteraturdidaktik - fund fra forsknings- og udviklingsprojektet Kvalitet i Dansk og Matematik (KiDM): Hvordan kan vi måle litterær kompetence?

  Gissel, S. T. & Hansen, T. I., 2017, s. 25-28. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Principles of an inquiry-based approach to the teaching of litterature

  Hansen, T. I., Gissel, S. T., Kaspersen, P., Frydensbjerg Elf, N. & Høegh, T., 2017, s. 96-97. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Shared course designs in digital learning platforms affordance and patterns of design: Affordance and patterns of design

  Gissel, S. T., Slot, M. F. & Graf, S. T., 2017, s. 75. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

  Åben adgang