Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Netværk
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
Kontinuitet i inquiry-baserede scienceerfaringer fra daginstution til indskoling: Et pragmatisk studie af inquiry-baseret science som udgangspunkt for at skabe kontinuitet i børns erfaringer i institutionelle overgange
Mariegaard, S., 2021, Odense: Syddansk Universitet. 357 s.Publikation: Ph.d. afhandling/ kandidat/ diplom › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review
Åben adgangFil171 Downloads (Pure) -
Naturfaglig erfaringsdannelse som kontinuitetspraksis: En undersøgelse af lærere og pædagogers vilkår for at kunne skabe kontinuitet i børns naturfaglige erfaring
Mariegaard, S., Schmidt, C. H. & Michelsen, C., 2020, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2, s. 47-64 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Curiosity towards science inquiry in preschool class and primary school
Mariegaard, S., Petersen, M. R. & Michelsen, C., aug. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Effekter af en Science Camp
Ahrenkiel, L., Mariegaard, S. & Grønlund, G., feb. 2016, I: MONA. 2, 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Projekter
- 1 Igangværende
-
Science og teknologi i børnehøjde. Et udviklings- og forskningsprojekt, med afsæt i børns nysgerrighed på science og teknologi
Petersen, M. R., Ahrenkiel, L., Nielsen, T. & Mariegaard, S.
01/04/22 → 31/12/25
Projekter: Projekt › Forskning