Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Forsknings- og udviklingsområder
Forskningsområder:
Almen didaktik (grundskole og læreruddannelse), læreruddannelsesdidaktik, andenordensdidaktik, fysiske læringsmiljøer (fx Makerspaces og Playlabs), legende tilgange til undervisning og læring med særlig blik for forbindelsen mellem skoler og uddannelsers materialitet (arkitektur, interiør og artefakter) fag og faglige indhold.
Projekter:
Playful Learning Research Extention (PLRE)
Liv i Makerspaces (LiM)
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
Ph.d. , Aalborg Universitet, København
Dimissionsdato: 17 maj 2024
Cand. pæd. pæd, Aarhus Universitet, DPU. København
2007 → 2010
Dimissionsdato: 6 aug. 2010
Folkeskolelærer, Læreruddannelsen, København
2003 → 2007
Ansættelser
Ekstern Lektor, SDUUP, Syddansk Universitet
2019 → 2021
Lektor, VIA University College
2017 → 2019
Adjunkt og lektor, Frederiksberg Seminarium
2010 → 2016
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Tina Visgaard Duedahl er aktive. Disse emneetiketter kommer fra dennes persons arbejder. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
Backstage-designet: -en legende tilgang til en eksplicit begrundet praksis i læreruddannelsens PlayLabs
Duedahl, T. V., 2025, 12 perspektiver på legende tilgange på pædagog- og læreruddannelsen. s. 11-17 6 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Åben adgang -
Abstracts: Forskningsformidlings- konference for pædagogik og samfund: 2024
Ahrenkiel, L., Kjeldsen, P. M., Petersen, M. R., Ankersen, P. V., Larsen, B. R., Vasantharajan, S., Bächler, C. M., Jeppesen, M. K., Zeilau, M., Bendix-Olsen, K., Granhøj, C., Lindemann, D. M., Nielsen, E. H., Christensen, J., Christensen, M., Krossá, H. K., Duedahl, T. V., Bundsgaard, R. B., Gholamian, J. F. & Graf, S. T. & 20 flere, , 3 okt. 2024, s. 3-54.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling
Åben adgangFil118 Downloads (Pure) -
Udvikling af andenordensdidaktisk praksis i læreruddannelsens Playlabs: En designbaseret undersøgelse af, hvordan eksisterende praksis kan udvikles i et andenordensdidaktisk perspektiv.
Duedahl, T. V., 17 maj 2024, 155 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning › peer review
Åben adgang -
Udvikling af andenordensdidaktisk praksis i Playlabs – en designbaseret tilgang
Duedahl, T. V. & Iskov, T., 30 aug. 2024, I: Studier i læreruddannelse og profession. 9, 2, s. 95-118 23 s., 5.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Exploring the Messiness of Design Principles in Design-Based Research
Hanghøj, T., Daphne Händel, V., Duedahl, T. V. & Gundersen, P. B., 2022, I: Nordic journal of digital literacy. 17, 4, s. 222-233 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
Presse/medier
-
Vi skal eksplicit begrunde vores didaktiske valg, selvom det er sårbart
10/09/24
1 element af Mediedækning
Presse/medie
-
Lærerens hverdagspraksis er central i dannelsen
Iskov, T., Tange, N. B. & Duedahl, T. V.
04/05/20
1 Mediebidrag
Presse/medie