Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Vici Daphne Händel er aktive. Disse emneetiketter kommer fra dennes persons arbejder. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 1 Lignende profiler
Publikationer
-
Danse mes playfellows: exploring French through musical theatre
Barclay, L., Hartnup, B., Buckley, C., Zeuthen, F. K., Norman, A.-M., Knudsen, A., Händel, V. D. & Robinson, G., 7 maj 2025, I: The Journal of Play in Adulthood. 7, 1, s. 1-9 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Design af brætspil som undersøgelsesmetode
Hanghøj, T., Hautopp, H., Laraignou, A. S., Jensen, E. O., Gundersen, P. B. & Händel, V. D., 15 apr. 2025, Facilitering - 13 metoder: Nå i mål med involverende udvikling. Ørngreen, R., Andreasen, L. B., Henningsen, B., Hautopp, H. & Knudsen, S. P. (red.). 1 udg. Aalborg Universitetsforlag, Bind 1. s. 179 16 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
-
Syv greb til at implementere en legende tilgang
Händel, V. D., 2025, 12 perspektiver på legende tilgange på pædagog- og læreruddannelsen. Skovbjerg, H. M. (red.). Kbh.: Playful Learning, s. 36-44 9 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Åben adgang -
Vici Daphne Händel on In Real Life Games: L&T Chatshow S5 E43
Händel, V. D. (Gæst) & Saunders, R. (Vært), 25 jun. 2025Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling
-
Reformulating the institutionalised role of student teachers through playful approaches to learning: A design-based research study of student teachers’ embodied playful presence in learning situations
Bidragets oversatte titel :Reformulering af lærerstuderendes institutionaliserede rolle gennem legende tilgange til læring: Et designbaseret forskningsstudie af lærerstuderendes kropslige legende tilstedeværelse i læringssituationer Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review
Åben adgang
Projekter
- 4 Afsluttet
-
-
Frederiksbegprojektet
Søndergaard, S. (Projektleder), Ørsted, J. (Projektdeltager), Perret-Gentil, E. (Projektdeltager), Händel, V. D. (Projektdeltager) & Støvelbæk, F. (Projektdeltager)
15/11/17 → 31/12/18
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation
-
Film- og mediepædagogik i børnehaven
Søndergaard, S. (Projektleder), Händel, V. D. (Projektdeltager), Christensen, O. (Projektdeltager) & Støvelbæk, F. (Projektdeltager)
01/03/17 → 30/11/17
Projekter: Projekt › Forskning
Fil -
Tumlesalen på biblioteket på Danasvej
Jensen, N. E. (Projektleder), Folker, E. A. (Projektdeltager) & Händel, V. D. (Projektdeltager)
01/01/15 → 31/12/16
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation
-
Situational constrains in Playful learning in Danish teacher education
Händel, V. D. (Oplægsholder)
21 feb. 2025Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg
-
Werewolf , Playful Learning in Social Education
Händel, V. D. (Oplægsholder)
29 nov. 2024Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg
-
PhD forsvar
Händel, V. D. (Oplægsholder)
14 maj 2024Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg
-
Beach hut leader at the Playful Learning Association Conference
Händel, V. D. (Ekspert)
3 jul. 2024 → 5 jul. 2024Aktivitet: Andre aktivitetstyper › Andet
-
Pædagogiske dage på Grundfaglighed 1 - 2023
Händel, V. D. (Oplægsholder)
9 aug. 2023 → 10 aug. 2023Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg