Åben skole i fransk - muligheder og barrierer

Undersøgelser viser, at franskfaget stort set aldrig deltager i åben skole-aktiviteter. Samtidig ved vi, at sprogelever efterspørger denne type undervisning: sprogundervisning, der kobler skole og omverden. I dette projekt undersøges barrierer og muligheder for åben skole i franskfaget i folkeskolen. Dette gøres gennem individuelle interviews samt et fremtidsværksted med relevante aktører: fransklærere, skoleledere, konsulenter og eksterne parter.
Teoretisk hviler projektet på forskning i lærerkognition, som her udvides til at omfatte et bredere spektrum af aktører omkring franskundervisningen. Projektets mål er at belyse såvel barrierer som muligheder for åben skole i fransk. Denne viden kan fungere som fundament for fremtidig didaktisk udvikling.