Æstetisk pædagogisk praksis

Børns møde med forskellige æstetiske praksisformer er centralt for udviklingen af deres kreative og innovative evner, evne til at agere i et komplekst samfund samt at få et rigere og mere meningsfuldt liv. Æstetisk praksis og kreativitet er en del af den pædagogiske professions kernekompetencer, men det er også et felt der gennem de seneste års fokus på snævre skoleforberedende kompetencer i stigende grad er blevet glemt og udsultet i forskningen, på pædagoguddannelserne, i den politiske diskurs og i praksis. I et samarbejde mellem alle de centrale aktører i det pædagogiske felt (kommuner, pædagoger, BUPl, pædagoguddannelserne, studerende og forskere) vil projektet gennem aktionsforskning udvikle og kvalificere æstetisk pædagogisk praksis.