Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
ASSIST-ME is a high level research project that investigates formative and summative assessment methods to support and to improve inquiry-based approaches in European science, technology and mathematics education.
Lægmandssprog
ASSIST-ME er et EU-forskningsprojekt om evalueringsmetoder i grundskolen og gymnasiet i naturfagene, teknologi og matematik. I projektet undersøges summative og formative evalueringsmetoder som kan støtte og udvikle en undersøgelsesbaseret tilgang i undervisningen. Projektet har et særligt blik på hvordan naturfaglige kompetencer kan evalueres.
Institut for Naturfagenes Didaktik er leder af projektet, som løber over fire år fra 2013-2016, med deltagelse fra 8 europæiske lande.
Institut for Naturfagenes Didaktik er leder af projektet, som løber over fire år fra 2013-2016, med deltagelse fra 8 europæiske lande.
| Akronym | ASSIST-ME |
|---|---|
| Status | Afsluttet |
| Effektiv start/slut dato | 01/01/13 → 01/01/16 |
| Links | https://assistme.ku.dk/ |
Publikation
-
The Design and Implementation of an Assessment Method Combining Formative and Summative Use of Assessment
Nielsen, S. S., Dolin, J., Bruun, J. & Jensen, S. B., 2018, Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference.: Research, Practice and Collaboration in Science Education. ESERA Conference Proceedings series, s. 1468-1479 11 s. (ESERA Conference Proceedings series).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review
Åben adgang -
The Structured Assessment Dialogue
Dolin, J., Bruun, J., Nielsen, S. S., Jensen, S. B. & Nieminen, P., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Switzerland: Springer, Bind 4. s. 109-140 32 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review