At undervise i udeskole. Perspektiver på didaktik og lærerens arbejde.

PhD afhandling

Status	Afsluttet
Effektiv start/slut dato	15/12/13 → 30/10/18

Adgang til projekt

Karen_Barfod_Afhandling_tiltryk
Fil: application/octet-stream;charset=UTF-8, 1,99 MB
Type: Dokument

Maintaining mastery but feeling professionally isolated: experienced teachers’ perceptions of teaching outside the classroom
Barfod, K. S., 2018, I: Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. 18, 3, s. 201-213 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Potentials in Udeskole: Inquiry-Based Teaching Outside the Classroom
Bidragets oversatte titel: potentialer ved udeskole - undersøgelsesbaserede arbejdsformer i udeskoleBarfod, K. S. & Daugbjerg, P., 22 maj 2018, I: Frontiers in Education. Maj 2018, 3, 10 s., 34.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang
Fil

38 Downloads (Pure)
Didaktik
Barfod, K. S., Ejbye-Ernst, N. & Bentsen, P., 2017, Udeskoledidaktik. Ejbye-Ernst, N., Barfod, K. & Bentsen, P. (red.). 1 udgave udg. København, s. 73-105 32 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling